一、教材分析

　　面对越来越激烈的社会竞争，培养孩子具有“让我来试试！”“我能行！”的自信心及主动探索、实践、创新的精神已成为当今的教育主流。

　　本篇教材通过一个很有趣的童话故事，告诉学生“面对难题，只要多动脑筋，想办法，敢于去试试，就有机会获得成功”的道理。故事中的小老鼠、小猴、小猫、小羊、小兔包括大象，这些形象的刻画来源于实际生活，可以说，就是身边老师、同学的翻版，学生会很自然地把自己溶入到故事中去，从而理解故事的含义。

　　二、教学要求

　　1、认真听故事，明白小猴、小猫、小老鼠是怎样搬鸡蛋的，理解小老鼠能成功的原因。

　　2、培养孩子们自信、敢于实践的精神。

　　3、看图根据提示学讲故事。

　　三、教学课时

　　一课时

　　四、媒体使用

　　五、教学过程

　　（一）引入故事

　　1、展示.课件（一）教师讲述：美丽的大森林里有一所快乐学校

　　聪明的大象是老师，他有很多学生，都有些谁呢？

　　2、画面相继出示小猴、小猫、小羊、小老鼠等动物。让学生自己看着画面自由说。

　　3、教师讲述：有一天，大象老师想考考他的学生，看谁能解决难题，获得成功。他出了个什么难题呢？

　　4、展示.课件（二）放录音“大象用鼻子卷起......”

　　5、请学生复述：用上“高高的、完整的”

　　（二）想象说话

　　1、你们猜猜，是谁解决了这个难题？他会怎么做呢？（让学生自由想象，在小组内交流。）

　　2、让我们来听听故事里是怎么说的？和你想的一样吗？

　　（三）听说故事

　　1、听故事3-5段。交流：小猴、小猫是怎么搬鸡蛋的？他们成功了吗？展示.课件（三）

　　（1）合作交流。练说问句：谁再来试试？

　　（2）反馈练习。

　　指名说，板书：小猴顶跳一歪一松摔破

　　小猫抓捧跳滑打破

　　（3）看着板书学讲故事。

　　2、听故事6-12段。过渡：那谁搬成功了？你们听。（放录音）

　　（1）谁成功了？看图说说小老鼠是怎么搬的？

　　练说问句：我们来试试行吗？（轻轻地但又很自信）

　　（2）小老鼠为什么能成功？（动脑筋，想办法，敢于试一试

　　（3）面对小老鼠的成功，他们的同学和老师是怎么说的呢？

　　重点理解大象老师的话“谁都有机会获得成功。”

　　“谁”在这个故事里指哪些小动物？怎样才能获得成功

　　（四）练讲故事

　　1、出示故事各主要画面，请学生选自己最喜欢的一个情节讲一讲。

　　2、每组选出一位同学上台连起来讲述。

　　3、评析、同桌互讲。

　　（五）行为指导

　　1、在这些小动物中，你喜欢谁？为什么？（教师引导学生肯定小猴、小猫大胆实践的精神）

　　2、如果你也在场，你会怎么说？又会怎么做？（鼓励学生像小老鼠学习，开动脑筋，也去大胆试一试。）