教学目标

　　1、通过聆听《春晓》，感受歌曲所表现的音乐情绪；

　　2、学会用稍快、兴奋地声音演唱《郊游》，并能用动作表现歌曲；

　　3、通过用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器为歌曲伴奏、配乐诗朗诵、编唱古诗等音乐实践活动，表达对春天的喜爱、对大自然的热爱之情。

　　教学重难点

　　通过各种音乐活动感受春天的美

　　教具准备

　　用铅画纸做的树叶、小草、苗苗等表现春天的事物；饼干盒、饮料盒、沙子、小石子、豆子等制作简易打击乐器的工具；春天场景布置、学生自带口风琴。 教学过程

　　1、播放《小燕子》的音乐

　　2、师生问好

　　听音乐进教室

　　营造音乐课的气氛，引出 春天来了。

　　导入新课

　　师：小燕子飞回来了，什么季节到了？（春天）用你自己喜欢的方式来表现一下春天美好的景色吧！

　　用自己喜欢的方式来表现一下春天美好的景色。充分发挥学生的想象

　　表演《郊游》

　　1、师：春天的景色这么美那我们就一起去郊游吧！

　　放歌曲《郊游》录音

　　2、（听后）师：去郊游了你的心情是怎样的？

　　3、教师范唱

　　师：怎么样去郊游？在郊游时你看见了什么？

　　（引出歌词）

　　4、放歌曲录音

　　5、引导学生学唱歌曲。

　　6、教师加小鼓的节奏

　　1、聆听歌曲范唱。

　　2、说说歌曲的情绪。

　　3、听教师范唱

　　读歌词

　　（按节奏或按情绪）

　　4、边听边按节奏拍手

　　5、跟老师的琴声学唱歌曲。

　　6、找找自己唱不好的地方，自己想办法解决。

　　7、边唱边表演。

　　（把教室当成野外，听着音乐随意走动，去寻找春天）

　　熟悉歌曲，让学生在不知不觉中学会歌曲。充分发挥学生学习的自主性。教师根据学生在教师中发现的春天的事物调整教学过程，如学生发现的睡觉的小草，就先进行聆听《春晓》的教学，如学生先发现地上的一些废旧的盒子，就先进行制作打击乐器的教学，同时教师进行思想教育，表扬发现这些废旧盒子的学生，让孩子知道不乱仍东西的习惯，同时发现地上有脏东西，也会主动去捡起来的好习惯。

　　编创与活动

　　1、教师拿出课前准备好的沙子，小石子、豆子等

　　引导学生分小组用那些在“郊游”时发现的盒子做一个简易的打击乐器。

　　2、教师引导学生用自做的打击乐器为歌曲伴奏。

　　1、学生分小组制作一个简易的打击乐器。

　　2、分组展示。

　　3、用自己做的乐器为歌曲《郊游》伴奏

　　聆听《春晓》

　　1、师：刚才有些小朋友还发现了睡着的小草，让我们一起把它叫醒吧！那你打算怎么叫啊？

　　教师指名回答。

　　2、教师根据回答选出一个最好的。

　　师：小草醒了，听它还唱起了歌呢？

　　3、师播放《春晓》

　　4、师：听了小草唱的个后，你有什么话想和小草说一说？

　　5、播放录音

　　6、师：《春晓》是一首古诗，音乐家用自己的聪明才智把它写成了一首歌曲，那我们聪明的小朋友也来学学音乐家叔叔，把你自己喜欢的古诗用上口风琴也编成歌曲唱唱吧！那出刚才“郊游”时发现树叶，在树叶上写上自己喜欢的古诗，在把他编成歌吧！

　　7、师引导学生完成。

　　8、教师从中选择一些好的，连成一首歌曲。

　　1、学生说说你要怎样来唤醒小草。

　　2、学生一起唤醒小草。

　　3、学生聆听音乐。

　　4、谈谈听了音乐后的感受。

　　5、学生轻轻跟唱或自己表演，做配乐诗朗诵。

　　6、分小组活动。

　　7、分组展示

　　8、学生一起学唱。

　　教育学生要爱护大自然的一草一木。

　　激发学生的兴趣。

　　让学生即兴的创编一些简单的乐句让学生在音乐活动中树立音乐表现的自信心，发挥他们的想象力，去创造。

　　小结

　　师：通过这节课的学习，你有什么感受和大家说说吧！

　　课后找描写春天景色的诗歌。

　　学生谈感受。

　　激发学生喜欢春天热爱大自然的思想感情。

　　课堂小结