本节课的重点三个核心词汇及儿童节可以从事的活动，需要掌握三个单词zoo,museum,cinema及词组go to the zoo,go to the museum,go to the cinema.

　　鉴于知识点本身的单调性和复杂性，本节课我主要从调动学生学习兴趣出发，为学生创设尽可能真实的情境，给学生充分发挥自我的空间。让学生在和谐愉悦的美好氛围中学习英语。学生参与、互动较好。

　　开始，我运用小游戏：说反义词热身，活跃了课堂氛围，接着，播出一段六一的视频，为学生创设了半真实的情境，接着询问同学们儿童节的活动安排，引发学生思考，轻松愉快的进入到新授内容。句型教学时，我配合课件进行教学，在教学过程中注意培养学生的倾听能力，通过课件及板书展示教学重点并进行实质性的练习，这样图文并茂视觉效果较佳，帮助学生理解记忆单词、句子，学生的注意力能集中，使这节课的教学难点变得简单易懂。课堂气氛活跃。

　　从整节课来看，个人认为体现出信息技术与英语学科的整合，课堂活动有效性也得到一定的体现。教学时间安排的比较合理，前面新授的时间与后面的扩展练习衔接比较自如。英语作为一门语言，应体现它的交际功能，我一贯认为学生会应用是关键。给学生自由发挥的空间，通过小组合作，让他们充分的发挥想象。我的这节课的末尾运用歌曲《庆祝六一》来结束，首尾呼应，课堂气氛活跃。

　　本节课可以改进的地方是，在教学中我应该充分地为学生设置自由对话这一过程，如果能够给学生更多参与的机会，让学生有更多的时间表演对话，课堂效果会更好一些，能够出现更多教学亮点。在以后的教学中我一定要注意这一点。