教学目标：

　　1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。

　　2、能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。

　　教学重点：

　　体会父母的养育之恩。

　　教学过程：

　　活动一、听故事看脚印，体验长大

　　1、师：我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。（看电影片段）

　　2、学生讨论并交流

　　3、游戏“猜猜我是谁”

　　出示某学生三张不同年龄阶段的照片（包括从小到大的脚印），让学生猜。

　　师：你们看，这一行行脚印有什么变化？这一行行渐渐变大的脚印，就是我们成长的脚印。

　　1、揭示课题

　　师：今天我们就学习第11课，成长的脚印。

　　【说明：通过观看电影片段及一双由小到大的脚印，使原本静止不动的画面变得鲜活起来，这样大大的激发了学生学习的欲望。】

　　活动二、收集资料，体验长大

　　1、师：脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大。

　　2、小组讨论，全班交流

　　【说明：课前让学生寻找、发现自己从小到大的变化，把教学内容回归生活，倡导自主探索、实践体验的学习方式，在课上让学生畅所欲言，为学生创设自己的舞台。】

　　活动三、体会成长离不开家人的关爱

　　1、师：从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么？对呀，是一片树林。树林里种着一棵棵的成长树，每一棵成长树就代表着一个小朋友的成长经历。看，这儿有一棵成长树特别漂亮，让我们一起来听听这为小朋友的成长经历。

　　2、小朋友听后谈谈感想

　　3、师：小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育

　　出示儿歌：小小脚丫，天天长大，

　　是谁养育，爸爸妈妈。

　　4、师：小朋友你们看这是一颗爱心，是长辈对我们的关爱之心。有了他们的关爱，我们才能如此健康的长大。

　　看看书中插图，说说图意

　　5、结合自身，说说你家人对你的关爱（找好伙伴说一说）

　　6、出示儿歌：教我走路，教我说话，

　　使我聪明，使我挺拔。

　　7、学生对爸爸妈妈说心里话

　　8、出示儿歌：我对爸妈说心里话：

　　你们的爱我会报答。

　　【说明：通过媒体效果让学生体验自己成长的过程，让学生体验我长大了；并从结合自身，说说家人对自己的关爱中，体验到父母的养育之恩，真正做到突破重点，全面渗透。】

　　活动四、诵读儿歌，加深体验

　　1、齐读儿歌

　　2、全班齐唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》

　　3、总结

　　我们每个人的健康成长都离不开爸爸妈妈的辛勤养育。我们要永远感谢他们。

　　【说明：最后通过诵读儿歌，齐唱歌曲，使全体学生在情感上有进一步的升华。】