关于喜雨亭记的语文文言文阅读练习题及答案

喜雨亭记的语文文言文阅读练习题及答案

时间：2021-08-31

　　喜雨亭记

　　苏轼

　　亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书①；汉武得鼎，以名其年②；叔孙胜狄，以名其子③。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

　　余至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦④于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑤于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。

　　于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥⑥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？

　　既以名亭，又从而歌之。歌曰：使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。一雨三日，繄⑦谁之力？民曰太守。太守不有，归之天子。天子曰不，归之造物。造物不自以为功，归之太空。太空冥冥，不可得而名。吾以名吾亭。

　　【注】①据《尚书·微子之命》记载，周成王的叔父唐叔得到异株而共穗的稻子，献给成王，成王命他给与周公，周公得禾后，作了《嘉禾》，宣扬天子之命。②据《史记·孝武本纪》记载，汉武帝元狩七年夏六月，汾阴一个名叫锦的巫者得到宝鼎（古代常以鼎为传国的重器），奏闻朝廷，武帝命迎鼎至甘泉，并把年号改为元鼎。③据《左传·文公十一年》记载，这年冬，狄人攻鲁，鲁文公使叔孙得臣击败狄军，获其首领侨如，为了庆祝这次战功，叔孙得臣便把自己的儿子宜伯取名为侨如。④天上像下雨似的落下麦子，当是附会的传闻。一说是播种麦子。⑤喜乐。⑥谓连年灾歉。⑦句首语气词。

　　（选自上海辞书出版社《古文鉴赏辞典》）

　　1. 理解文言词义，可联想课文中有关语句的用法，相互比照，辨其异同，从而确定词义；可根据词语所在位置，推知它的词性，进而推知它的含义；可借助语法分析推断词义。请根据语境，借助推断文言词词义的方法，解释下列语句中加点词的含义。（3分）

　　⑴ 以为休息之所以为：

　　⑵ 弥月不雨雨：

　　⑶ 于是举酒于亭上以属客属：

　　2. 用现代汉语翻译下列语句。（2分）

　　⑴ 官吏相与庆于庭翻译：

　　⑵ 繄谁之力翻译：

　　3. 以亭台楼阁为题的散文，一般都会或多或少地具体描写亭台楼阁本身或它周围的景色，例如《岳阳楼记》中有 ① ，《醉翁亭记》中有群山环抱、泉水淙淙。此文则不然，它不仅没有对喜雨亭作任何具体的描绘，对亭子周围的景色，也未著只字，通篇都是扣住 ② ，抒写 ③ （限2字）之情，表现出作者对人民生活的关心。（3分）

　　4. 请根据选文的内容或形式，自拟一副对联。（要求：字数相等，结构大体一致。）（3分）

　　答：

　　5. 从《喜雨亭记》中，我们感受到了苏轼的家国情怀。“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。请根据“家国情怀”的`含义，完成下面⑴～⑵题。（7分）

　　⑴ 苏轼在《江城子·密州出猎》中表现其家国情怀的词句是。（3分）

　　⑵ 参照下面画线部分的内容与形式，在①②处进行补写。（4分）

　　“家国情怀”是对自己国家一种高度认同感、归属感、责任感和使命感的体现，是一种深层次的文化心理密码。 ① ； ② ；“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”，这是秋瑾报国的决心；“问苍茫大地，谁主沉浮”，这是毛泽东对历史的叩问。直到今天，每一位炎黄子孙，都希冀着祖国强大，憧憬着生活美满。家国情怀就这样代代流传，绵延不止，凝聚成岿然不倒的民族精神。

　　6. 苏轼不仅是文学家，还是一名书法家。欣赏下面苏轼的书法作品，完成⑴～⑵题。（3分）

　　⑴ 对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（2分）

　　A. 左右疏密相间，时紧时放。 B.字形欹（qī）正参错，或大或小。

　　C. 采用狂草书体，活泼飞舞，奔腾放纵。 D.沉厚中见放逸，尽显书者情感之起伏。

　　⑵ 任选作品中一个双音节词语，用规范的正楷字写在答题纸的田字格内。（1分）

　　答：

　　1 ⑴把……当做 ⑵下雨 ⑶同“嘱”，交付。这里意为劝酒。

　　评分：本题3分。每词1分。

　　2. ⑴ 官员们在院子里一起庆贺 ⑵ 这是谁的力量

　　评分：本题2分。每句1分。

　　3. ①示例：浩大湖水、早晚千变万化景色。 ②喜雨亭的命名 ③喜雨

　　评分：本题3分。每空儿1分。