阅读《黔之驴》一文，完成1－5题

　　黔之驴

　　黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。

　　他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

　　1.解释下列句中加点字的意思。（2分）

　　（1）蔽林间窥之 （ ） （2）稍出近之 （ ）

　　（3）以为且噬己也（ ） （4）益习其声 （ ）

　　2.用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）

　　虎因喜，计之曰：“技止此耳！”

　　3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分）

　　4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的过程。（4分）

　　《黔之驴》阅读精选（附答案）《黔之驴》阅读精选（附答案）

　　虎见之―― ―― ―― ――

　　5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简洁地概括本文的故事内容。（2分）

　　参考答案

　　1.（1）偷看 （2）渐渐（3）咬（4）逐渐或更加（2分。答对两个给1分。意思对即可。）

　　2.老虎因此而高兴，盘算着驴的本领，心想：“它的本领只不过如此罢了”。（2分，意思对即可。）

　　3.（虎）益习其声，又近出（其或驴）前后，终不敢搏（之或驴）。（3分，对1处1分。）

　　4.稍出近之――往来视之――又近出前后――（稍近）荡倚冲冒（4分，对1处1分。）

　　5.驴虽为庞然大物#from 本文来自学优高考网www.gkstk.com，全国最大的高考资源网 end#，却只有黔驴之技，面对聪明的老虎黔驴技穷，最终被吃掉。（2分，运用到每个成语，意思对即可。）

　　6.解释下列句中加点字的意思。（2分）

　　（1）虎大骇 （ ） （2）觉无异能者（ ）

　　（3）驴不胜怒（ ） （4）计之曰 （ ）

　　7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。（2分）

　　8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。（2分）

　　9.本文生动形象地描写了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎怎样的心理？（2分）

　　10.本文的寓意可从多个角度进行理解。请你根据自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。（4分）

　　参考答案

　　6、（1）受到惊吓 （2）本领 （3）禁得住 （4）盘算 （2分，对两个得1分。意对即可。）

　　7、运到之后却没有什么用途，就把它（驴）放在山脚下。（2分）

　　8、一鸣，一蹄。（2分，一处1分。）

　　9、不设统一答案，例：（1）虎初见驴时，“蔽”“窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。（2）“驴一鸣”，虎“骇”“遁”，进一步刻画了虎的恐惧心理。（3）“近之”、“视之”、“近出前后”直至“荡倚冲冒”，写虎一再试探，可见虎的生性大胆和工于心计。（4）“跳踉大闭”、“断其喉”、“尽其肉”、“乃去”等语句，写出虎干脆利落，得意满足的心态。（2分。意对即可。）

　　10、不设统一答案。例：（1）从“驴被虎吃掉”的角度谈：讽刺那些无能而又肆意逞志的人；（2）联系作者的政治遭遇谈，本文所讽刺的是当时统治集团中官高位显、仗势欺人而又无才无德、外强中干的上层人物。（3）从“虎吃掉驴”这一角度来理解本文寓意：必须以课文内容为依据，有自己的见解。（4分，每处2分。）