我是那参天的大树，虽向往着明媚的阳光和雨露的滋润，但我能理解狂风的呼啸和暴雨的洗涤，是为了磨砺我顽强的生命；我是那朵不起眼的小花，虽向往着灿烂光辉的生活和崭新的未来，但我能理解孤独的占据和黑夜的笼罩，是为了是我有坚强的心；我是21班这个大家庭中并不引人注目的一份子，虽向往着令人欣喜的'成绩和平静的忙碌生活，但我能理解学习上的压力和生活中的困扰，是为了我更理想的未来......

　　在刚刚步入初二学习生活不久，我便深深感受到“欲罢不能”的煎熬。学习的内容不仅变多，而且理解也是有一定困难的。每天夜幕降临之时，便是我奋笔疾书之际。带着疲惫的双眼，掠过繁密的字迹，脑袋昏昏沉沉的，写下一个个歪曲的小字。时间好像过了几个世纪，当最后一个字写完的时候，我如释重负，长出一口气。虽然很累，但——

　　我能理解。

　　老师布置作业，学生完成作业，这是一个师生间交流的过程，从作业中反馈当天所学的知识掌握情况。这些看似是压力的作业，实则是动力的来源。

　　初三的生活早已拉开帷幕，每周两次的晨跑也已开始。周二和周五，伴着早晨第一缕晨曦，和着微凉的空气，我们绕着似太阳般大的庞然大物跑圈。这是一个漫长又十分艰辛的过程，每一圈数着分针和秒针的摆动，左腿和右腿的替换，时间慢得好像要停止了般。看着眼前的景物不断的更替，呼吸与呼吸之间永不停息的粗气，突然有了一种停下来的冲动，像是做了决定一般，我的速度在渐渐的变慢，我的脚步慢慢的变小......“快跟上！”后面传来了熟悉的声音，心一下子提到了嗓子眼，赶紧向前跑。又像是过了几个世纪，累死人的跑步终于结束了。最后喘着粗气，慢慢悠悠地爬上了楼，一屁股坐在凳子上，恨不得睡个三天三夜。虽然懊恼，但——

　　我能理解。

　　学校让跑步是为了加强我们的身体素质，在中考时有个好成绩，不再以后留下遗憾。

　　生活有困难，有挫折，如果真正的理解她们，正确对待他们，那么挫折也就不再是挫折了。

　　点评：源自生活的点滴，统摄于“我能理解”的主题之下，行文字然而主题深刻！只是，开头的语言优美，但却稍显太多！

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