葡萄沟说课稿

　　《葡萄沟》介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡葡萄沟。以下为大家分享的是葡萄沟说课稿，希望对大家有所帮助。如果想了解更多内容，敬请关注CN公文站!

　　葡萄沟说课稿篇一

　　一、说教材

　　(一)教材分析:

　　这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。

　　课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在山坡上的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。

　　课文第2自然段是本课语言训练的重点。第1自然段可作为按时间顺序连句成段的例子。

　　(二)教学目标:

　　1.会认12生字，积累优美词句。

　　2.正确、流利、有感情的朗读课文，感悟课文内容。

　　3.感受葡萄沟是一个好地方，向往新疆，向往葡萄沟。

　　(三)教学重、难点:

　　1.感受葡萄沟是个好地方。

　　2.葡萄干是怎样做成的。

　　二、说教法

　　直观演示以读为本，读中感悟

　　创设情境，学习新知开放课堂，课外延伸

　　三、说学法

　　自主学习合作探究读中感悟

　　四、说教学过程

　　(一)激趣导入:

　　1、检测生字。

　　2、(课件出示)师:老师说一首民谣，大家猜猜说的是什么地方，好吗?“吐鲁番的葡萄哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸，叶城的石榴顶呱呱。”

　　(既复习了上节课所学的知识，又能激起学生学习的兴趣，导入新课。)

　　(二)出示自学提示，学生自主学习

　　1、自学提示。

　　2、师:下面我们带着问题来听听课文。(课件朗读)

　　(让学生带着问题听读课文，初步了解课文内容。)

　　(三)交流展示，点评纠偏

　　1、为什么这个地方叫葡萄沟?它在什么地方呢?

　　2、同学们，你们从哪儿可以看出葡萄沟是个好地方呢?

　　(1)第一段:盛产水果，葡萄特别多

　　你知道作者是按什么顺序介绍葡萄沟的水果的吗?(时间)

　　(2)第二段:风景优美(从哪些句子可以看出来)

　　质疑:葡萄的颜色特别多，为什么作者用了一个五光十色呢?这里为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?

　　点拨:①“五颜六色”只是表现颜色，葡萄成熟了是有许多水分的。

　　(3)晾房是什么样的?想一想为什么要这样修。

　　(帮助学生整体把握课文，由中心句入手，由总到分，学习课文。)

　　3.赛读课文，是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。

　　(通过朗读呈现景观，感受景色特点和作者的情怀。)

　　(四)课堂反馈

　　1、葡萄沟是个好地方表现在:

　　(1)___________

　　(2)____________

　　(3)____________

　　(4)____________

　　2、我们家乡也有好多著名的特产呢!(课件出示灵宝特产)

　　河南三门峡有个地方叫__________，那里____________

　　________________________

　　________________________

　　(检测课文学习情况，学习课文第一段的写作方法，完成语文天地的“笔下生花”)

　　(五)总结延伸

　　今天我们去了一个好地方——葡萄沟，葡萄沟盛产水果，景色优美，老乡热情好客，千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!(板书：把“好地方”前面加上“真是个”句号改成叹号)同学们一起读一读。

　　其实，不仅葡萄沟是个好地方，整个新疆都是好地方，牛羊成群，瓜果遍地，随着西部的大开发，新疆会越来越好，相信我们同学以后也一定有机会亲自到美丽的新疆去看看，到美丽的葡萄沟去看看，那么让我们记住这个美丽的地方吧!齐读课题

　　(再由分到总，整体把握课文。)