《泉城》是四年级上册的第九课。课文是一篇写景状物的散文，抒发了作者热爱大自然的思想感情。文本很优美，很生动。所以於群瑶老师在教学中充分抓住关键词语，再结合优美的图片，从而让学生从直观上感受到泉城的美丽神奇。

　　第一，抓住重点词语突破教学难点。在教学过程中，於老师从课后3题的八个描写泉水的'词语抓起，先读准字音，接着让学生读出感情。通过不同形式的读，让学生了解课文内容。

　　第二，抓住课文结构教授写作方法。这篇文章是很典型的总分总构的课文，而且各段的布局和写法也很相似。介绍四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点描绘。所以於老师帮助学生抓住关键词句体会泉水的特点，学习文章的写作方法。

　　第三，抓住教师范写引导学生书写。在这节课上，我们能够看到久违的教师示范书写生字。

　　听完这节课后，我觉得有几处细节，还需要好好反思和改进。第一，就是内容的衔接，於老师让学生交流完词语后直接进入示范书写生字，没有一个很好的过渡。第二，於老师在学生练习书写生字后没有做出评价，也是直接进入下一个环节。

【四年级语文《泉城》评课稿】相关文章：

1.《泉城》评课稿

2.《泉城》的评课稿范文

3.《泉城》评课稿范文

4.语文《马》评课稿

5.语文《关雎》评课稿

6.语文评课稿

7.初中语文讲评课评课稿

8.语文《称象》评课稿