100以内的加法和减法主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。

　　本单元的重点内容是100以内数的认识和加减法计算，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。但学生在实际做题中会出现许多错误，有的是看题不够仔细造成的，有的是计算方法还未完全掌握造成的。在进行总复习时，一直在思考要怎么进行这部分内容的复习，尝试将知识进行分类整理，想着或许可以帮助孩子们更好的掌握这部分内容。

　　课堂教学中充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。应该说，周老师的“知识整理——查漏补缺——练习提升”的复习教学模式层次十分清楚。周老师为了激发学生的兴趣，整堂课进行一个数学知识竞赛，“比赛将以以小组为单位，比比哪个小组更出色，你们有没有信心赢得这次比赛。”周老师画了9个气球，代表九个小组，那组学生答对，就给那组画一个星。 哪组的星星最多，哪组就获胜。

　　由于周老师采取及时评价，整堂课下来学生的学习兴趣浓郁。看到自己这组星星落后了，马上追上去。还有周老师采取了每个学生做两道题目，而题目跟学生的位置一一对应起来，这样我们老师及时掌握了学生的学习情况，还让学生说说自己做错的原因或者是很快算对的原因，一方面：让学生有成就感，二方面：自己及时纠正自己出错的地方。