今天有幸听了一年级龙老师执教的《十几减几》这节课，感受颇深。这节课具有以下几个特点：

　　1.创设生动有趣的生活情境，激发学生的学习兴趣。老师根据学生的兴趣特点以摘苹果的情景引入，这样复习了前面学过的进位加法和十几减9的内容，并让学生说一说十几减9的算理。这为今天这节课的十几减几的学习做好 了铺垫，激起学生学习的兴趣。

　　2.注重以学生为主体，让学生逐渐掌握知识。教师在整堂课中设计了多种形式的练习：，算一算，抢答，给小动物排队，吃食物游戏及最后的拓展题。通过独立思考，观察，逐步掌握计算十几减几的方法，整个教学过程注重知识的形成过程，体现以人为本的数学思想。

　　我有一点看法：当老师出示计算练习题时 ，老师要求学生一组一组的算。可有的学生没有一组一组的做，老师急着让学生停下来师示范一组再让学生继续按要求做。其实老师可以放手让学生自己完成，然后再提问：为什么有的同学这么快就做好了，一定有自己的好方法，一定发现了什么。这样更能体现学生的思考、探究的过程，也更能加深学生的印象。