一、认识四年级

　　1、心理方面

　　四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动学习向主动学习改变，自身心理和能力的发展都会发生明显的转变，开始有了一些自己的想法，但是辨别是非的能力还极其有限，经常会遇到很多自己难以解决的问题，表现出比较明显的学习分化现象，有一些孩子甚至开始出现学习偏科的端倪，需要家长和老师及时正确的.引导。

　　孩子长大了，学会察言观色，稍有些脾气、又有一点叛逆，愿意跟喜欢的人交流，跟不喜欢的人对着干。有心事放在心里，不喜欢和老师、家长交流，有时候有些行为让人摸不透，让人伤脑筋，这阶段的孩子自尊心又逐渐增强，也就是说怕“丢面子”，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。

　　从四年级起，孩子的学习内容变多了，难度也加大了，学习由一、二、三年级的简单基础知识到复杂抽象思维过渡。

　　2、教学内容方面

　　第一单元：四则运算

　　第二单元：位置与方向

　　（重点）

　　（难点）

　　第三单元：运算定律与简便运算（重点和难点）

　　第四单元：小数的意义和性质

　　第五单元：三角形

　　第六单元：小数的加法和减法

　　（重点和难点）

　　（重点和难点）

　　第七单元：统计

　　第八单元：数学广角

　　第九单元：总复习

　　本学期重点：计算能力的培养

　　3、学习方面

　　理解能力、思维能力和表达能力等学习能力不断增强。思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，抽象思维逐渐成为一种重要的的思维形式。所以四年随着知识和经验的积累不断提高，注意力、记忆力是培养孩子学习能力和情感能力的关键期，也是养成良好的学习习惯和改变不良习惯的关键期。在四年级以后，除非进行特殊的训练，孩子的学习习惯将很难改变。

　　说到学习，在座的家长都深有体会，现在的孩子越来越不好辅导了。由于学习的内容难度加大了，各门功课的作业量也相对多了，孩子的学习方法也有所改变，按理说，学生的学习不应再是一种被动学习，而要主动学习。但我们的孩子，有些没有明确的学习目标，大多数还属于一种被动学习，甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上，特别是家庭作业。

　　二、数学上存在的问题

　　从学生平时的学习，作业和考试中，暴露出一些问题：

　　1、计算能力不过关，会做的题经常会出错，粗心、马虎、口算能力差，漏算，错算。

　　2、不打草稿（在书本到处计算）或打草稿潦草，东倒西歪，自己写的字自己不认识。

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