《太空“清洁工”》是五年级上册的选学课文，符合第三单元的主题“科普说明文”。文章主要讲述了什么是太空垃圾、太空垃圾的危害及清除太空垃圾的办法。文章层次分明，条理清晰，语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象。作者运用了打比方、列数字、下定义作假设等多种说明方法。我认为郑老师的课有以下几个特点：

　　一、 层次分明

　　在导入部分，郑老师就带学生简单回顾了第三单元提出的学习说明文的方法，列出了学习三要素：

　　1、抓住课文的要点。

　　2、了解基本的说明方法。

　　3、加以运用。

　　在整个教学流程中，也都是紧紧地围绕这三方面展开，条理十分清楚，还时学生们真正地学以致用。

　　二、 重点突出

　　因为是选学课文，不要求逐字逐句地展开，所以，郑老师在课堂上是以第四自然段为重点辐射全文：先让学生在第四段中找到关键句：“别看它个儿不大，本领可不小。”从这个关键句中获得信息。接着，训练学生在说明方法上的知识点，以填表的形式出现。这样的做法既锻炼了学生提炼信息的能力，又使他们的思维得到了锻炼，很适合教说明性的文章时使用。

　　此外，郑老师还抓住了动词、关联词等重点词让学生体会太空清洁工清除垃圾的具体过程。

　　三、 亮点很多

　　听了郑老师的课，印象最深的便是小练笔的设计了。在听课时我也有过这样的思考：如果是我来设计，可能会让学生模仿第四自然段的结构、表达方法来进行仿写。可是在今天的课堂上，郑老师却独辟蹊径，以续写结尾中三个空白处来练笔，要求分别是：

　　1、补写设问句，要与第5段紧密相连。

　　2、用打比方的方法给人造航天器取个名字。

　　3、用打比方的方法介绍人造航天器的外形。

　　这样的练笔形式不仅新颖，还使学生课堂上学到的知识运用到了练笔中。

　　总之，郑老师的这堂课引发了我的许多思考，也使我受到了不少启发。