老师们、同学们：

　　早上好！随着朝阳再次升起，我们又踏上了新一天的旅程，迎来了我们全体师生将取得更大进步的第四周。

　　老师们、同学们，今天，我想和大家谈谈“课堂提问”这个问题，我所讲的“提问”是指学生的提问，而不是指老师的提问。我把我今天讲话的题目定为：——今天，你问了吗？

　　苏联教育家赞可夫告诉大家：“教师和学生在课堂上的交流，跟大家一起谈话有类似的地方。”我也认为，会听课的同学，总会一边听课，一边随时做好向老师提问的准备。总在想着，老师这节课要讲什么呢？这些知识我都懂吗？哪一些小地方我还是不太明白的呢……随时都在主动地学习新知识，主动地探索新知识，主动地追求新知识。

　　课堂上，我们的老师总是不断地鼓励，要我们大胆地提问题。

　　可是有的同学总在担心，我提这个问题，大家会笑我的。不，能提问的同学大家决不会笑他，只会从认真听他的提问中学到更多的知识和文化。别担心，问出你想到的问题吧！

　　有的同学总在考虑，我的这个问题不用说了，等一会儿老师会讲到的。不，你要把这个问题说出来，这样，老师才知道原来这里你们不太懂，才会把这个知识讲得更明白。问吧，问出你想到的问题吧！

　　有的同学在思量，我说话的声音很小很小，我说完了，我讲什么大家还不知道。 不，其实你最需要把问题说出来，说多几次，你说话的声音就会越来越大，嗓子也会越练越好，说话的本领也会越来越高。

　　有的同学说，可是我还是不想举手提问题。亲爱的同学，你知道吗，举手提问好处多，它能使你上课专心，不再分散精神摸手指，玩铅笔，弄小纸片，想看看窗外，想和同学聊聊天。提问吧，你的课会上得更好。

　　有的同学说，可是我为什么还是想不到问题。不，其实你已经想到了许多问题，这“为什么还是想不到问题？”不就是一个问题吗？其实，问题就在我们身边，只要我们一想到就抓住它，不用担心这个问题太小太小，因为最小的问题往往就是最有价值的，最小的问题往往就是最重要的。把你想到的问题说出来吧，这样，你的脑子里就会常常有许多的新问题了。

　　我们真应该大胆地问，不但要问的多，而且更要问得好，问得有质量，问得有价值，如果你提出的有价值的问题，能把老师都问难住了，那你就真的很了不起了。我想，老师还会给你封一个“提问大王”的美名呢！既然这样，你为什么不举手提问呢？

　　亲爱的同学们，问吧！你知道吗？给我们上课的老师正等着我们提问呢！我们的老师课堂上还会给我们很多很多找问题、提问题、尝试答问题的时间呢！我们的老师还会耐心地引导我们提问题呢！因为，老师们更清楚课堂时间其实是我们学生的，老师们让我们问其实包含了许多科学道理。不信，你等一会儿就一定会看到，老师正微笑着等着我们提问题呢！

　　同学们，为了能学得更多，学得更好，学得主动，学得更扎实，学得更快乐，请把我们的提问更多地带进课堂，请让我们每一位同学都成为提问大王，请让我们把乐小的“乐”更多地带到学习上，让乐小的“乐”随时跟在我们身旁。

　　亲爱的同学们，请你记得，每天都问问自己——今天，你问了吗？