一、本节课值得肯定之处

　　教师的基本功扎实，教师课堂精神状态很好，教师很投入，语言规范，板书工整。

　　课前准备充分，课前老师查找了大量的资料，制作了大量的课件，精选习题，习题突出重点，体现开放的意识。

　　充分运用生活知识，从开始导入，就运用跷跷板，让学生进入生活情景，引发学生思考，后面用到的饺子粉、味精、等等，让学生知道数学就在我们身边，培养学生观察生活的习惯。

　　数学思想的渗透，教师能够利用知识培养学生积极思维，建立相等、平衡、归类、分类、集合、代数等数学思想。

　　二、本节课的不足

　　有些环节教师对学生的关注不够，不能放开让学生去说，让学生说出自己对知识的理解，让学生说出自己对方程的认识过程，特别是用集合分类很困难，教师不容学生理解，可能是怕影响教学进程，自己就把等式与方程的集合图投影在屏幕上。教师的主导地位太强。

　　过分频繁的提问大约有50个，造成一问一答，不能使小学生深入思考，问题太小，留白时间短。不能做到关注全体。

　　对学生出现的问题，应该高度重视，不能简单处理，要深入分析其产生的原因，如果处理的恰当，这里就是课堂的闪光点。

　　教师还应该关注教材，用教材教但不是不关注教材，希望老师引导学生学习，更要关注教材，使用好教材。

　　三、反思

　　目前教师还存在的一些值得研究的现象，比如：课件的大量引进课堂，在课堂的大量使用，有很多时候干扰了教学，不利于课堂重点教学。

　　目前有部分教师对教材不能做到深入理解，不能做到整体把握，只是流于表面理解。缺乏深入的把握。