1、评教学目标：

　　教学目标符合课程标准的要求，与学生的心理特征和认识水平基本上相适应。能与现实生活相联系，贴近学生的生活。新授课教学目标明确，重难点突出，为以下的新课讲授做好准备。

　　2、评教师的教：

　　大多数学生能够平等参与这一次活动，学习内容的选择和处理较合理，学习活动所需用的相关材料准备较充足，比较熟练的运用折纸剪纸和普通话进行本次教学。如果课堂上能够利用多媒体课件让学生去欣赏多种花纹和色彩的小花伞，学生通过感知可以自己去想象、去创造，把更多的时间给学生去发挥，做出学生心目中的小花伞，这样本课的效果会更好。另外对学生的回答多加鼓励和启发，让学生主动去实践、去学习，教师示范时间略短一点，了解学生是怎样想的，会对自己的教学有一定的帮助，这样才能对学生实施更好的教学。

　　3、评学生的学：

　　大部分学生对问题进行了关注，回答问题也表现出了自己的个性，老师和学生之间有时配合的比较融洽。也有个别学生参与活动的积极性不够，教师提出的问题没有使这些学生产生兴趣，我认为是由于老师提出的问题不吸引学生，同样的问题如果用不同的说法或游戏的方法来提问效果会好，另一方面对学生的关注不够，给学生动手操作的机会少了，如：学生站在讲台上与老师合作这一环节，只看到老师在做而学生没事做，且范示太仔细，所以学生没有提出什么问题，也没有发表自己的见解。让学生多参与，如何做出学生自己心中的小花伞，才是这节课的关键所在，只有学生利用手中的材料做出他们心目中的小花伞，学生学的才有兴趣。本次教学课堂气氛比较活跃，较有秩序。同时也体现了老师扎实的基本工功。

　　4、评教学效果：

　　有些学生能灵活解决作业中遇到的问题，大部分学生能按要求完成本次作业，有的学生还做出了三角形的小花伞，师对这样的学生也给了表扬。作业完成比较平稳，没有什么起落，多数学生完成了当堂的作业，个别学生还需要老师的帮助。学生基本上掌握了小花伞的折、剪的技法，但对剪子的运用不灵活，有的学生动手能力较差。基本上达到了本次的教学目标，收到了效果较好。