一、情况分析

　　我班目前共有 幼儿 37名，男22名，女15名。 小班 时期我班大部分幼儿已经能适应幼儿园生活和学习。

　　1．生活

　　我们的孩子对老师、对家长、对同伴都很友好和关心。有时偶尔有小朋友不来园，他们都会提醒老师去打电话询问原因。孩子们能够接受老师的建议和指示，会主动与熟悉的人打招呼。能有礼貌的求助和感谢别人的帮助。我们班大部分孩子午餐时习惯非常好，他们能安静的自己吃完自己的一份饭菜，并且会漱口，放好自己的餐具。

　　2．运动

　　幼儿大多数能拍球达20个以上，能协调的进行走、跑、跳、跨，掌握和了解了基本的队列。

　　3． 游戏

　　我们班的大部分孩子已没有为玩具而争抢打闹的现象了。但个别儿童还存在着这方面的问题，我们以后还要继续做好这些个别儿童的工作。

　　4．学习

　　在学习上，我们班的大部分孩子都能安静学习，好奇好问，上课时大多都愿意举手发言，并且能用较连贯的 语言 表达自己的要求与想法。喜欢看书、听 故事 ，对阅读、 识字 也较有兴趣，喜欢涂涂画画，喜欢唱歌、跳舞，特别是几个年龄较小的孩子，他们进步是比较大的。他们现在能够大胆地在同伴面前唱歌跳舞讲故事，有时他们阅读识字的本领还超过了哥哥姐姐。不足之处是，我们班的孩子有些懒惰，他们常常知道答案也不愿开口回答，这是我们班的薄弱环节，在这学期要特别进行培养与指导。接下来我详细的分析一下我班的现阶段的语言表达的水平：我们班有这种情况，有的孩子罗嗦，想说一句话，可说了一大圈的话孩子没有说道点子上；有的孩子口齿不是很清楚，他在表达上有些困难，很难把意思说的清楚；还有的孩子胆小，不敢表达自己的意思等等情况。

　　二、发展目标和措施

　　（一）、生活

　　1、发展目标

　　（1）学习自己整理床铺；

　　（2）关心他人，能与人分享快乐和悲伤；

　　（3）进餐时能安静进餐，做到四清。

　　（4）学习系鞋带。

　　（5）午睡前学会自己穿脱衣裤，整齐地叠好。

　　2、措施

　　（1）开展竞赛活动巩固和练习。

　　（2） 家园 共育，加强沟通。

　　（二）、游戏

　　1、发展目标

　　（1）有初步的集体荣誉感，能积极、愉快的参加班级各类活动；

　　（2）乐意与人交往，能大方的分享；

　　（3）尝试制定班级幼儿的各类规则；

　　（4）乐意帮助他人，养成良好的生活习惯。

　　2、措施

　　（1）师生共同制定规则并设计规则指示图。

　　（2）开展“讲文明”活动，引导幼儿友好交往。

　　（4）制订各类区角活动，如计算区、益智区、美工区、探索区、构造区等。

　　（5）制订角色游戏。

　　（三）、学习：

　　1．语言：

　　A．能互动、大胆的与人交谈；

　　B．能认真的倾听别人讲话不插嘴，能主动思考问题；

　　C．尝试用比较完整的连贯的语句表达自己的意思；

　　D．对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，尝试理解趣味文学和优美文学。

　　2．科学：

　　A．好奇、好问，对科学实验有兴趣；

　　B．尝试分组探索和实验；

　　C．对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣；

　　D．学习记录和交流自己的发现；

　　E．能主动照料自然角。

　　3．艺术：

　　A．喜爱并能感受环境生活和艺术中的美；

　　B．在艺术活动中能积极的表现自己的情感和体验；

　　C．能参与节奏表演；

　　D．能用自己的方式进行艺术表现活动。

　　措施

　　（1）每周学习内容公布墙并展示幼儿作品。

　　（2）英文内容每周发放。

　　（3）开展主题活动和区角活动，引导和组织幼儿自己探索和发现。

　　三、家长工作

　　1．鼓励家长参与班级管理和 教育 活动。

　　2．做好幼儿评估交流，针对不同家长和幼儿提出不同的建议；

　　3．增加家长 育儿 交流，请家长把自己的育儿经验记录下来。

　　4．利用早晚接送幼儿时间，与家长交流幼儿情况。

　　5，举行二次班级的 亲子 活动。

　　（四）环境布置活动

　　1， 根据主题活动幼儿一起来布置教室中的环境，做到师生互动，家长和幼儿之间的互动，

　　及生生互动。

　　2，创设语言活动区和益智区，引导家长进行 家庭 语言指导。