上学期，我们主要着眼于在学校校园文化和班级文化，通过创设开放式的作文氛围，挖掘作文教学内涵，缩小作文和生活的距离，实现"生活向作文的转化"，从而让学校真正成为师生共同成长的生命绿洲，营造书香校园。

　　1，校园文化建设

　　我校"开放式作文教学的研究和实践"校园文化建设的重点主要放在与作文特色相匹配的校园显性氛围的营造，把校园文化建设和作文课题研究有机结合起来。

　　2，班级文化建设

　　班级是学校教学工作的基本单位，学校中的教育教学工作和对学生的管理工作等主要是通过班级来进行的。是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质，健全的人格，积极向上的精神状态形成的主要基地，本学期我校将以创书香班级活动为突破口，扎扎实实推进书香校园的创建。我们充分激活每一位教师与学生的智慧，每个班级都围绕一种文体或一位作家进行研读，通过挖掘其内涵，提取其精华，凝练精神文化，再通过教室设计，开展各种读书和作文文化系列活动，以及教师的言传身教，使学生在潜移默化中受到薰陶与感染，并形成积极的道德情感，从而将道德认识内化，升华为道德信念和道德理想。班级文化建设的内容包括班级物质文化和班级精神文化的建设。高雅，生动，形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力，而良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

　　班级物质文化建设是指教室环境建设。苏霍姆林斯基曾经说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。教室是学生学习，生活，交际的主要场所，是老师授业，育人的阵地，是师生情感交流的地方。因此我们营造书香班级首先就抓好教室的环境布置。每个班级我们这学期还重点进行个性化的班级作文氛围的创建。

　　班级的精神文化是班级文化的核心和灵魂。我们在进行书香班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的积极创新的精神。首先是开展丰富多彩的读书，作文活动来形成班级凝聚力。其次是在评析作家作品中的人物时，教会学生如何做人。第三是进行创新活动的设计，在重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。

　　我校每个班级根据所研读主题开展各种有特色的开放式读书和作文展示交流活动，打造了一个个充满浓郁文化气息的"书香班级"，让学生亲近书籍，走进书的世界，播下爱读书的种子，让"学生的精神亮丽起来"，使每个班级都成为孩子的精神家园。

　　3，梦想，我们离你越来越近！

　　梦想工程刚刚启动，对于实现书香校园的梦想，我们充满信心，现将本学期我们继续打造书香班级的构想与大家共享。

　　1，制定读书计划：每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计，装饰，使其生动活泼，各具特色，其中要有读书的内容，目标，措施，实现时间等。

　　2，继续营造书香浓郁的读书氛围，让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

　　3，办读书博览会：每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。每天上午课前十分钟，各班级举办"读书博览会"，以"名人名言"，"书海拾贝"，"我最喜欢的___"，"好书推荐"等小板块，向同学们介绍自己看过的新书，好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。，

　　4，建立个人小书库：在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。

　　5，建立好书交换站：同学与同学之间，班级与班级之间可建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"的活动。

　　6，建立读书成长册：每个学生都要建立一本"读书成长册"，将读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

　　7，倡导家庭读书乐。（即亲子共读）学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

　　8，深入开展读书实践活动：读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会，演讲比赛，调查报告，书签制作，小小报，读书征文比赛等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行"小荷尖尖——学生优秀阅读报告展"。"你读的书真多！"，"你画的画真棒！"，"你写得真好！"类似的活动。

　　书香，美的极致——没有书香，桃花枉自笑春风；没有书香，素莲伫波亦凄凉；没有书香，白露为霜何足吟没有书香，瑞雪飘逸难成章书香弥漫，浸染骨髓逞豪气；书香弥漫，陶冶灵魂喷芬芳；书香弥漫，能令俗人显韵味；书香弥漫，会使武夫现柔肠。

　　只要付出，就有收获！相信我们将来的西新校园一定能书香四溢，花开满地！