导语:在开会时,对于一些重复的发言内容也记录者也要如实记下,准确还原发言者的每一句话、如实反映会上的讨论情况。接下来是小编整理的骨干教师培训会议记录,文章希望大家喜欢!
主题:研究方向及工作布置
主持:
时间:
地点:301会议室
与会人员:
记录:
会议纪要:
1、促进个人发展,带动个人教研组内成员发展。
2、每人出一篇微课,12月底之前交。微课使用方法,例如:在班级中建立QQ群,放在QQ群让学生看,第二天提问。
3、张林12月8日展示,参考“微课时代到了”。
4、工作室研究方向:
1)、心理策略;
2)、学习教学策略。
以“学习教学策略”为研究方向的教学策略:
“具体化策略”:一个原子的数量很小,给学生距离一个足球多大,一个教室多大,如果用原子来铺的话,需要多少个原子?
其他策略:“原认知策略”:原认知是自己的意思,关于我自己在认识过程中实践、调节,产生的能力。“建构策略”、“图解策略”、“转化策略”、“预设策略”、“具体化策略”等。
注意:一种策略不能解决所有问题,一节课中可能选择好几个策略,只要选到的策略能解决问题就是好策略。
5、“策略”与“方法”的异同?策略是各种方法的提炼和归纳。
6、12月听课,希望每人发言:选择策略,用在那节课(或某一知识点)上,解决什么问题,怎么用,效果,等。
7、心理学效应:(《现代教学》20xx/7AB合刊,P17倒数第二段)可能对班主任更有用,在教学上教学策略更有用。
作业:
1、微课,12月底上交。
2、策略研究(定义)、怎么用、效果等,12月会议交流。
时间:20xx年x月xx日下午16:00
地点:打一小学摇篮演播厅
参加人员:打一教育集团骨干教师
主持:吴x书记
会议主题:新的起点,新的努力
记录:
内容:
一、会议背景
1.学校骨干教师整体情况
去年底开始,杨浦区开展各级各类骨干教师评选工作,包括区骨干、学科带头人、区级认定教育教学能手、集团骨干教师等。到今天为止,打一教育集团新一轮骨干教师评选基本结束,学校整个教师梯队比较健全:
市级:
(1)名校长培训基地主持人;
(2)上海市两名培训基地;
(3)上海市德育实训培养基地;
区级:
(1)区教育系统拔尖人才(3-4位);
(2)区学科带头人(从3位扩大到7位);
(3)区级骨干教师(12位上升到17位);
(4)区级认定校级教育教学能手(16位上升到34位);
集团:
青年骨干教师(23位增加到30位)
总共:86位
2.教师素质是立校之本
这是学校的工作指南。学校对骨干教师提出要求:学识基础,人文素养,师德修养,团队合作,集体荣誉.
如何引领、发挥骨干教师队伍带头作用,是今天会议的主旨。
二、骨干教师代表交流发言
(一)张x老师(双名培养对象、学科带头人)
1.用好的方法教会学生提升自己,提炼五细教学法:和风细雨、关注细节、细致关心、细心教导、细水长流。
2.用好的方法引领团队共同发展,关注全学科教师发展,和中高老师一起引领学校数学组的发展。
3.用好的方法辐射区域教研同行,参与教研培训,与智者为伍,参与组织各层面的展示活动。
(二)朱xx
学校给了我很多平台,我的发展得益于学校的支持。前不久在基地层面进行了公开展示教学,在活动中成长、收获很多。
(三)王xx
放平心态,努力进取
1.参加《现代教学》杂志社的论文评比,得了二等奖,论文被杂志录用。
2.参与了上海市德育实训基地答辩,被基地录取。
3.申报了区科研骨干教师,但未成功。我感受到遗憾,今后会继续努力。
4.在青年教育教学能手的比赛时,成绩有待提升,自己进行了反思,要继续努力。
(四)张x
1.做到:考虑在先,勤快在中,总结在后。
2.平时:与青年教师多沟通,学会工作方法;
3.要求:学习,学习,再学习,不断提升专业发展;
4.思考:保持特色,活用基准教案,不吃老本;注重教学评价,多思考,多实践,起到引领作用;
5.教研组建设:严于律己,严谨说课、上课、总结、反思。
(五)苏x
1.向师傅学思想、学本领、学做人;
2.平时工作:多读、多思、多写;
3.发展方向:向资深老师学习、靠拢,平时多积累,才能有所发展;
4.学会发言,学会说话。
5.发展目标:课堂教学进步一点,科研能力提高一点,成长印迹凸显一些。
(六)王x
1.成为骨干教师后,我觉得多了一份责任,这是一个新的起点;
2.个人发展与学校给予的平台是离不开的;
3.个人发展的动力,来自于自身,要把握各种学习的机会;
4.骨干老师要带领好自己的团队。
三、书记点评
1.张x:知道教学的基本责任、教学核心是什么;
2.王xx:学会“说话”,放平心态,努力进取,带着反思心态;
3.王x:提出专业发展提升的目标——奔“中高”;
4.张x:适应新环境,发挥个体小能量,聚焦自己的专业领域,给自己多点麻烦,别人就会少点麻烦,体现骨干教师的责任和担当;
5.苏x:学思想,学本领,学做人。
四、副校长点评
1.作为一个骨干教师,根本的就是要学习,学以致用,研学并进。在学习、工作、生活上都要有不断进取的态度。
2.每个老师的业务综合能力,包括:教学质量、备课、科研能力、学习教研能力等,对于骨干教师来说,要思考如何将基准教学活用在自己的课堂中。
3.要通过自己的努力,形成自己的教学风格。
4.集体的凝聚力很重要,对于骨干教师来说,在自身发展的同时,要发展好自己的团队。
五、校长总结
1.新的起点,新的努力:学校为大家提供了发展的机会。在打一小学工作、付出就有收获。
2.在打一小学工作的教师要珍惜学校提供的发展平台,感谢学校给予的机会。心怀感恩,会走的更远。
3.骨干教师在各项活动中应该起到传递正能量的作用,工作步伐应该与学校要求保持一致。骨干教师是使命,也是责任。
六、学校骨干教师发展方案与要求
1.学校形成:骨干教师培训计划与方案;
2.学科带头人、区级骨干教师完成:杨浦区高端人才手册;
3.完成区级学科带头人中期、终期考核表、自评表等;
4.校级教育教学能手、骨干教师完成学校考核表;
5.学校制定了打一教育集团骨干教师考核指标,在新一轮考核中要有这个目标,做好积累工作,目标明确。做起积极作用的人,做起积极作用的事!