大班社会活动方案：树真好

　　活动目标

　　1、 学习诗歌，欣赏诗歌的美妙境界。

　　2、 理解词汇“筑巢” “乘凉” “地毯”。

　　3、 能说出树的各种好处，并尝试仿编诗歌。

　　活动准备

　　挂图《树真好》。

　　活动过程

　　一、 情境导入。

　　师：小朋友们，不好啦，有个怪兽它讨厌树，说树不好，要把树都砍掉，你们说好不好？

　　二、 分享交流

　　师：请你们说说树好在哪，说得越多，我们就有越多的能量阻止怪兽砍掉大树。说树的好处的时候，请你在前面说“树真好……”。

　　鼓励幼儿清楚表达出树的好处。如果幼儿说出了和诗歌《树真好》类似的情景，教师就用诗歌的句子复述幼儿的话。

　　三、 出示挂图《树真好》，学习诗歌，理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”。

　　1、教师有感情地朗诵诗歌。

　　2、启发幼儿理解词汇“筑巢”“乘凉”“地毯”，体会小动物和树之间和谐、开心的生活氛围。

　　师：树真好，小鸟可以在上面干什么？

　　小鸟的家就在树上面，建造家的过程就叫做“筑巢”，“巢”又叫做窝，小鸟的家也叫窝。

　　师：树真好，可以在下面干什么？

　　可以在树下乘凉，出门在外的时候太阳很晒很热，我们可以站在树下，这样就凉快许多，所以我们可以说在树下乘凉。

　　师：树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我和小伙伴在上面跑跑跳跳。

　　师：如果我们站在树下，风一吹就有树叶往下掉，走在树叶上软软的，会有什么样的感觉？

　　引导幼儿理解诗歌中美妙的感觉，理解“地毯”的含义。

　　教师带幼儿念诗歌《树真好》。

　　引导幼儿看图与教师一起有感情地朗诵诗歌，并提醒幼儿注意感情的表达和语言的`变化。

　　1、 教师引导幼儿根据诗歌《树真好》，仿编诗歌。

　　引导幼儿想一想树还有什么好处，还有谁可以和树做朋友。

　　教师带领幼儿一起仿编诗歌。

　　活动应变

　　1、 仿编诗歌时，可以每人仿编一句，并用绘画形式记录下来。

　　2、 教师根据时间的安排，可把创编诗歌的过程放到活动后进行。

　　活动延伸

　　根据幼儿自编的诗歌《树真好》，鼓励幼儿自行编排相应动作，进行表演。

　　区角活动

　　美术区：投放美工材料，把仿编的诗歌用绘画形式记录下来。

　　环境创设

　　把幼儿画好的美术作品张贴在美术作品展示区。

　　家园同步

　　请家长和幼儿一起寻找还有哪些动物是住在树上的。

　　随机教育

　　日常教育幼儿树木也是有生命的，它们也会生病、会变老，大家要保护树木防止病虫害。

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