项目管理的方案具体实施

　　第5章方案实施

　　5.1实施目标

　　目前H公司计划依照本文设计的培训体系，在2017年下半年实施5个培训项目，并精心打造两个标杆项目。在实现具体培训项目目标，帮助员工有针对性的提升岗位胜任能力和解决工作难题，同时也期望在实施培训项目的过程中，总结和优化人才培养的体系，有效地支持公司管理层人才梯队的管理。

　　5.2时间表

　　根据人力资源部门以构建好的能力模型为基准，通过人才盘点等方式梳理出来的目前公司管理序列员工的能力水平现状，找出了各层级待改善的核心能力项。公司将对五个管理层级专项培训项目进行详细规划，并计划将于今年下半年开始实施。5.3实施重点与难点因H公司目前内部的培训师人员数量较少，可以授课的主题也偏技术和生产操作类，能进行管理序列核心能力相关主题培训的讲师数量就更少。公司也计划在未来1-2年时间里分阶段选拔和培养出一支内训师队伍。在近一两年时间里，公司设计及实施的管理序列培训项目很多都要和外部高效及咨询培训机构合作。如何有效地挖掘和使用好市场资源、进行外部课程的内化、外部资源的实施管控是项目实施的难点之5.4实施保障因素

　　培训体系及其项目的顺利实施有赖于能满足教学和学习活动需求的教学设备及软硬件平台的良好运行、公司内外部优质的师资队伍、以及具备项目运营管理能力的高素质教务运营人员。

　　为了保证管理序列的一系列培训活动能顺利进行，在H公司高层的帮助之下挑选出优秀的讲师。内训师主要按照自我考核和推荐的方式进行考核。这些内训师主要来源于中层管理部门，也包括公司的高级领导人等等，这部分人具备较强的管理能力，也具备较强的讲授能力，可以将课程的主要内容传授给员工。他们首先需要通过3个月的TTT初阶课程学习，和课程的演练试讲并获得公司的审批，成为合格的初级内切}师。公司高层也应该给予内训师一定的帮助，依据自身的发展规划开设相应的课程，在必要的时候给予他们一定的经济支持。现在讲师发展的基本特点;内训师有17名，主要负责对于不同级别的员工进行培训。这部分人员拥有较高的学历。基本都是研究生以上的学历，拥有充足的公司管理经验，而且在多年的实践工作之中，具备一定的经验和基础，可以胜任课程讲授这一职位。

　　5.4.1实施的制度管理与控制

　　为了规范中层管理者的培训，达成培训目的和效果，需要制度层面的保证。公司组织培训中心员工制定了SOP文件，与公司高层进行交流和合作，从公公司内部管理等等方面进一步提高管理者的管理能力。

　　(1)制定了《脱产培训标准操作程序》。

　　明确了自身的工作职责和工作范围，将实际的培训工作和年底考核工作联系在一起;制定了完善的培训体系，建立健全自身的奖惩制度，明确赏罚。并且将培训活动作为衡量公司管理者能力的主要因素之一，整体培训活动对于整体的绩效发展影响很大，在每年考核之中成绩较优者，都拥有平等的晋升机会，针对那些表现比较优秀的人而言，可以考虑适当加薪。了解公司发展对于人才的要求，在一定程度上给予人才必要的支持和帮助;对于参加外部培训或EDP培训的高级管理人才，要求公司和正式员工签订统一的协议，根据培训费的多少来决定服务合同的期限，按照这种方式可以为公司的中层管理者提供广阔的发展机会，有效的维护公司利益，保持公司持续发展。

　　(2)制定了《内训师管理办法》。

　　文件规定了内训师的主要任职要求和任职标准，包括实际的考核方式，在公司内部建立完善的奖励制度，要求公司员工积极参与到公司培训活动之中。公司应该对于讲师进行定期培训和教育，有效的提高培训的质量和水平。而且，公司在进行整体的职业规划之中，应该将内训师作为其主要的一部分，具备内训师资格的员工在公司职位竟选之中具备一定的优先权。按照这样的方式，公司也要不断完善自身的培训制度，只有这样才能保持公司获得持续性发展，公司获得较快发展才能为员工提供一个满意的'薪资水平，在公司内部营造了一种良好的学习环境，促使企业获得较快发展。在立足于基本的胜任特征模型基础之上，按照H公司培训体系的发展情况，建立了完善的培训体系，提高公司员工的整体能力和水平，就是因为有了该培训体系，公司才能对于员工进专业的培训，可以更好的满足公司中高层管理知识技能的需求，该培训体系具备一定的优势和长处;在此培训体系的制约和监督之下，当地的中层管理者可以全面认识自身，了解自身存在的种种缺陷和不足，增强其学习意识，有助于员工整体能力的提高;在开展培训活动的同时，也要随时对于培训效果进行评估，发挥培训体系的作用，促使员工提高自身的价值和意义，促使员工可以更好的为公司服务，提高公司整体发展水平。

　　5.4.2运用项目管理的体系

　　加强培训的实施管理培训体系及其中项目的实施需要全面细致的实施管理作为其保障。培训的主要呢内容包括现实需求和目标发展，培训效果，培训目的，培训经费等事项。传统的培训实施管理重点放在了课堂培训环节，而对于培训项目的前、中、后各主要环节没有进行关键节点的管控，对关键任务也没有形成系统的标准文件进行管控。

　　项目管理是管理学的一个分支学科，通过利用全面的管理基础知识，将各项技术运用到培训活动之中去，由此来处理各种问题和难题。为了更好的进行培训项目的实施，融合项目管理专业中对项目管控的理念和工具和培训项目的特点，设计了包括“培训项目确立、培训前人才测评与选拔、培训项目开班、培训评估、项目结束与总结”等涵盖项目关键节点的分工和合作理念、管控表单，来用于项目的实施管理。

　　项目时间管理:运用甘特图作为公司内部负责项目实施人员的通用工具语言。

　　项目干系人管理:由H公司负责培训工作的员工组成项目组，每个项目选定主要负责人作为项目经理。对于正在运行的项目，项目组成员至少每周开一次集体会议，进行项目进度及主要问题的讨论。由项目经理担当统一的对学员及上级汇报的接目。

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