2015年:外来务工子女行为习惯调查报告

　　“外来务工人员”是中国特有的一种社会现象，通常指的是外地来本市打工的人员，他们的到来对城镇的建设和发展起到很大的作用。与此同时，随着他们的流动和迁移，其子女也纷纷来到城市里，他们被称为“外来务工人员子女”。外来务工子女质朴、勤劳、有正义感，给学校带来了新的活力，但另一方面，他们本身也存在许多不足，给学校的教育和管理提出了新的课题，面对这些实际存在的问题，我校申报的课题《初中阶段外来务工子女行为习惯养成教育的行动研究》已被江苏省教研室立项，我校以课题为依托，有针对性地开展了对外来务工子女良好行为习惯的培养。

　　一、问题概述：

　　我校地处于江苏丹阳发达乡镇后巷镇，素有“中国工具之乡”的美称，是世界上最大的高速工具钢和工具麻花钻的生产基地，华东最大的接插件生产基地，全球最大的安全气囊生产基地正在形成，特种板材产业集群也正在形成。xx年起，后巷镇经济总量跃居镇江市第一位，xx年经济综合指标位居镇江市第一。后巷镇力争在 “xx”期间将后巷建成镇江市首个千亿镇。随着我镇经济的快速发展，吸引了大量外来务工人员来我镇务工，他们的子女也随之来我校就读。现在来我校就读的外来务工子女占学生总数80%以上。(初中部)具体情况见下表：

　　这些外来务工子女在家庭教育、生活习惯、学习习惯、交往习惯和心理承受能力方面都存在一定的问题。

　　二、存在的问题及原因分析

　　1、家庭教育方面

　　外来务工子女中独生子女相当少，一般家里都有兄弟姐妹好几个，居住的房屋大都是条件简陋的廉租房。他们的父母文化水平普遍较低，有的甚至还是一字不识的文盲，因此他们的父母通常不能很好的辅助他们学习，而且这些家长大多忙于生计，无暇顾及孩子的生活和学习，更不能注重孩子良好习惯的培养。

　　2、生活习惯方面

　　外来务工子女因缺少父母的关爱，有的长时间在农村跟着爷爷奶奶生活成为“留守儿童”。在农村自由成习，缺少良好的个人卫生习惯，如随地吐痰、乱扔纸屑、穿拖鞋、打赤膊，长时间不洗澡等，没有建立起良好的生活习惯。

　　3、学习习惯方面

　　我校的外来务工子女大多来自贫困落后的安徽农村，还有四川、贵州等中西部农村地区，文化基础知识较差。而且外来务工人员的工作很不稳定，这就决定了这些学生必须随着父母“迁徙”，由于流动性强，外来务工子女缺乏稳定的生活学习环境，难以养成良好学习习惯。

　　4、心理承受能力方面

　　随父母远离家乡的孩子，在为新学校的一切感到新奇的同时，也伴随着深深的自卑。由于地区教育水平的差异，有部分学生在家乡是学校的“高材生”，自我感觉较优越，但到了新的环境，学习成绩可能就不再名列前茅，甚至落后于其他同学，对一个孩子来说，这样的“落差”已经很难接受，如果此时不能被老师、同学平等的对待或遭歧视，他们的反应往往会更强烈、更偏激，甚至心灵扭曲。在调查中发现，有相当一部分民工子女或心情忧郁、自卑感强，或争抢好斗、鲁莽冲动。

　　三、应对措施和策略：

　　根据学生存在问题和成因分析，有针对性地制定以下措施：

　　我们根据学生不同年龄段的特点，对行为规范目标进行分解，由大化小、由小化细，形成纵向呈系列、横向相关联的系统科学的训练。

　　纵向上，将训导模块分解为七、八、九学年段训导点，梯度分明，便于训导、评价。结合学生实际，循序渐进，分层落实。

　　横向上，将日常行为规范养成教育分解为三个方面。

　　生活行为习惯：主要培养饮食起居等方面的良好行为习惯。

　　学习行为习惯：主要包括学习纪律和学习方式、方法等方面的要求。

　　交往行为习惯：主要包括待人接物的礼仪、态度等方面。