爱护公共图书的倡议书

时间:2021-08-31

爱护公共图书的倡议书

  在当今社会生活中,需要使用倡议书的场合越来越多,通过倡议书倡议者可以表达自己的决心和希望或者写出某种建议。如何写一份恰当的倡议书呢?以下是小编收集整理的爱护公共图书的倡议书,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  爱护公共图书的倡议书1

亲爱的同学们:

  图书馆是书的海洋,知识的殿堂,同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。希望同学们携手共建图书馆的良好阅读环境,争当新时代的文明读者,共同为形成良好的社会读书风尚贡献出自己的一份力量。为此,我们以平凡的大学生身份向广大读者发出如下倡议: 惜书爱馆,争做文明读者,从我做起。

  具体做到如下十点:

  1、仪表端庄,衣履整洁;

  2、用语文明规范,举止大方庄重;

  3、掌握利用图书馆文献资源信息技术,熟练操作图书馆的设备仪器;

  4、遵守图书馆的规章制度,按时借还书刊;

  5、爱护公共设施,爱护书刊,充分利用代书板;

  6、创造宁静的学习环境,不闲聊、不大声喧哗,不在公共场所接听电话,关闭手机铃声;

  7、坚持阅览室一人一位、随到随座的原则,不空占阅览座位;

  8、保持馆舍环境卫生整洁,不随地吐痰,不乱丢果皮、纸屑,不吸烟;

  9、关心图书馆建设,为提高图书馆的服务质量积极提出合理建议;

  10、维护图书馆的秩序,对违反图书馆规章制度的现象、行为予以及时制止或提出批评。

  倡议人:

  日期:

  爱护公共图书的倡议书2

亲爱的'读者朋友:

  你们好!

  无论是炎炎的夏天,还是瑟瑟的冬日;无论是静谧的早晨,还是华灯初上的夜晚。每一年、每一天、每一刻……看到您捧着书来,带着书走,我们总是以您的收获为最大的满足。

  或许你我只有偶尔的接触,或许你我只有简单的交流,或许你我只有微笑的相视,但是,我们对每一位读者都会付出最大的真诚。当您频繁地借阅图书,当您小心地保管好所借的资料,当您对我们这个知识的空间投以赞许的目光时,就是对我们工作的最大尊重和支持。

  “书到用时方恨少”的含义是勉励大家多读书,可是,当读者在借用书籍时出现的“方恨少”,就有很多无奈和遗憾了。图书缺页、遭涂鸦圈划、甚至整个章节不异而飞、封面“衣衫褴褛”……当我们看到这一幕幕景象时都会痛心疾首,渴望看到完整图书的读者只能带着失望而去。换位思考、将心比心,我们更应该善待每一本图书。

  书是知识的海洋,书是人类进步的阶梯,人类的进步、发展永远都离不开书。为了让我们的图书馆最大程度地为广大读者服务,让我们的图书能够更好流通和被借阅,我馆现提出以下倡议,希望广大读者积极参与:

  1、读者在馆内借阅图书、自习或参观,请自觉遵守图书馆的有关规章制度。

  2、我馆图书为国家财产,读者应予以爱护,小心使用,不得涂改、圈点、批注、剪裁、撕页、污损、偷窃和撕损条形码、磁条等,并力所能及地及时修补好手中被损坏的图书。

  3、在书库查阅图书时,请遵守我馆的借阅规则,尽量减少书刊的乱架现象。如读者喜欢或需要图书中的图片和资料,可到我馆办公室进行复印和打印。

  4、借阅图书请自觉凭本人借书证,拿到借阅的图书以后请仔细检查图书有无破损、涂抹等现象,如出现上述情形,请及时与工作人员联系并盖印破损章,以明确责任。

  5、文明阅读,保持图书馆各室内安静、整洁,不带零食,不接手机,不大声喧哗。

  爱护图书,人人有责,保护图书从我做起、从现在做起。让我们携起手来共同创造图书馆美好的明天!

倡议人:

  年 月 日

  爱护公共图书的倡议书3

  读书不仅仅是一种需要,更是一种性情的愉悦。走近图书,就如同走进人生的旅程、是空的隧道,走进另一个世界。但是,亲爱的同学们,当你徜徉于书架间取出一本书,却发现原本崭新、整齐的图书,现已东倒西歪、乱七八糟,不知你此时会不会感到心痛呢?当你满怀欣喜地拿到了自己盼望已久的图书,却发现里面圈圈点点,书角几乎被折破,你又会有怎样的感受呢?

  同学们:书籍是人类的良师益友,书籍是人类进步的阶梯。摧残书的生命,就是摧残人类的文化,摧残人类的文明。为了让我们的开放式图书管能最大程度地为广大师生服务,让我们的图书能更好地流通和被利用,图书馆现向同学们提出“爱护图书 从我做起”倡议

  一、 图书馆的书籍是公共财物,同学们应予以爱护、小心使用。

  二、 阅读后应及时放回原处,以方便他人借阅。

  三、 不在书上涂改、圈点、做答案,不剪裁、不撕页

  四、 养成使用书签的习惯,不折书、折页。

  五、 爱护图书,尊重知识; 保护图书,崇尚文明。

  六 除了知识,什么也别带走; 除了指纹,什么也别留下。 同学们,你喜欢书吗?那就请善待它吧,别让它受到伤害。让我们做一名文明读者、文明学生,爱护图书 从我做起,轻松享受阅读,共建和谐校园。

倡议人:

  年 月 日

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