蔡昊哲优秀议论文《论童心》

时间:2021-08-31

蔡昊哲优秀议论文《论童心》

  《论童心》 蔡昊哲

  理解童心之前,先理解世界是正反的统一体。

  人的情感分为强正(少数)、弱正(多数)、弱负(多数)、强负(少数),强正的人和强负的人的性格是明显相反的,而且强正的人和强负的人彼此无法理解彼此,这是自然规律。如果极度丑恶的人(强负)理解了极度美好的人(强正),那就违反自然规律了,所以不可能发生。虽然人的情感是先天因素和后天因素共同决定的,但是有些情感只能先天因素给予。所以世间有很多美好,丑恶的人从生到死都无法理解和感受。看似主观的想法,其实背后受着自然规律的操纵,符合自然规律的事物,才会被宇宙诞生,所有生命的一生都是在执行自然规律。美好的人被丑恶的人嘲笑的时候,其实是在经受自然规律,美好的人被丑恶的人损害的时候,其实也是在经受自然规律。人的一生终究逃脱不了自然规律,只能在自然规律的圈子里活动,这就好比人终究无法逃出宇宙,有宇宙的地方就有自然规律。

  童心是一种典型的“强正”,童年到成年的过程是对童心的改进,而不是舍弃。成年以后,由于受到很多的负面刺激,还能保持童心这种“强正”的人只是少数。只有本性(先天情感)向往童心的人,才能得到永久的童心。成年人还能保持着改进后的童心,就是一个脱俗的人。

  童心的第一个典型特征:美好。

  童年到成年的过程中,负面因素会逐渐侵蚀着美好的心灵。有些人在负面因素的侵蚀下,已经丧失了美好的心灵,也就失去了童心的关键。负面因素有很多:考学的激烈竞争、就业的激烈竞争,追求女孩的激烈竞争,被丑恶的小人损害等。

  童心的第二个典型特征:深情、情感强烈,多去感受情感,容易引发情感,容易兴奋、活跃。

  有些人的情感像是一块原本带着棱角的石头,从小到大,在负面因素的逐渐磨损下,慢慢的被磨平了,情感变得冷漠,性格变得沉稳。

  童心的第三个典型特征:思维中情感因素的比例高,而非情感因素的比例低。

  非情感因素(例如逻辑思维和有些为人处事的技巧)会抑制情感因素。也就是说,思维中非情感因素多了,情感因素就少了,说话像是用非情感因素来讲理,而不是用情感因素来抒情。

  童心的第四个典型特征:能简单的方面就简单,不要把该简单的方面搞复杂。

  注意:思维简单的人不等于童心的人。丑恶、低俗、自私的'人,小时候由于智力水平还较低,所以思维简单,但是他们没有美好的心灵,所以没有童心。可以这样说:童心的人,思维相对简单,但是思维简单的人,不一定是童心的人。

  童心的第五个典型特征:容易快乐、兴奋、活泼、可爱,而不是沉稳、严肃、面无表情的样子。

  童心的第六个典型特征:内心情感充分的表现出来,情感真实、自然,不喜欢装样子。

  有些人认为成熟就要沉稳、优雅,不会把兴奋、活跃之情体现出来。还有些人按照为人处事和人际交往的需要来决定显现哪些情感,隐藏哪些情感,从而装样子来最大程度的适应为人处事和人际交往,给别人表现的不是完全真实的自己。

  童心的第七个典型特征:爱玩耍,爱幻想。

  有些人成年以后,变得很现实,不再喜欢虚幻的事物(例如动漫),并且不像儿童时期那么爱玩了。

  纯粹的童心只适用于只有正面因素而没有负面因素的理想世界,而现实世界是正反的统一体,既有正面因素,又有负面因素,那么与之对应的童心不是纯粹的童心,而是改进后的童心。

  童心的第一个改进特征:快乐与忧郁交织着。

  生活中,正面因素与负面因素并存,决定了快乐与忧郁的交织。

  略带忧郁:“忧郁”往往和“在意”是关联的。因为在意,所以当在意的事物受到负面因素的损害时,或者很有可能受到损害时,就会忧郁。

  童心的第二个改进特征:更向往安心和温暖的生活。

  (1)安心:有稳定的安全感,减少负面刺激。

  安全感:

  a.身体健康,没有损害健康的生活习惯。

  b.收入和福利,住房和环境。

  c.遵守:法律、道德、学校和公司的规章、为人处事的规则、生存发展的规则。

  d.人际关系的安全:

  不得罪别人。

  不要让人反感。

  不要让人误会。(在复杂的世界里,容易造成误会,这也是人脆弱的体现。说话模糊不清、不完整、不被理解的话、谎话,都容易造成误会。)

  不要让人嫉妒。

  不要让人握住把柄。

  换位思考,相互尊重,建立良好的人际关系,获得大家的良好评价。

  (2)温暖:人生的温暖和人生的寒冷是相对而言的。

  童心的第三个改进特征:有了对比,才能看清。

  成年后,走入社会中,见到丑恶的人和丑恶的现象,以及被丑恶的人和丑恶的现象所损害,在对比中,才能体会那美好的童心的可贵。

  成年后,走入社会中,体会了生活中动荡不安的方面,在对比中,更能体会安全感的重要。懂得了人生的寒冷,在对比中,更能体会人生的温暖。

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