演讲作文

时间:2021-08-31

【必备】演讲作文合集4篇

  在学习、工作、生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编帮大家整理的演讲作文5篇,希望能够帮助到大家。

演讲作文 篇1

  今天晚上,妈妈、潘乐逸和我一起在看一次感人的演讲。

  在看的过程中,我刚开始静不下心来,后来,那个教授的演讲让我变得安静起来,慢慢的,在我的眼中,泪花跳起了舞蹈。这时候,那位教授用一本正经的眼神盯着同学们,大声地说:“同学们,让我们一起大声的喊,爸妈你们辛苦了,我爱你们!”接着,就响起了一片整齐的声音,爸妈你辛苦了!我爱你们!我也在心里暗暗地喊:“爸妈你们辛苦了!我爱你们!”

  看完了演讲,我的泪水湿润了我的心,那位教授的话永远地印在了我的心中。

  是呀!有些人就像家中的“小公主”“小皇帝”一样,想要什么就必需得到,可是你想想看,父母赚钱多不容易呀,你却还要这个那个,那么不应该,而且还把你的长辈当做仆人,让他们做这个做那个。你又不想想看,你在让他们做事情时,他们多么想听到你说一句谢谢呀!

  现在我明白了,父母赚钱不是容易的,以后要好好学习,多帮父母做点家务,让他们少做点活,小受点苦!

演讲作文 篇2

  中午,教室里像往常一样热闹的像是一锅粥,有大声讨论问题,有交头接耳说话的,也有追逐打闹的,大家都很珍惜这短暂的时间借以放松为自己“减压”。班主任迈着急促的步子走上讲台,手里拿着一个文件说:“同学们,静一静,我有一件事情要宣布。

  “同学们,近期学校要组织庆祝建党90周年党在我心中‘演讲比赛,我想选两名领头人,带领全班进行演讲,一男一女,点到名的上来试一试,第一组张某某和李某某”他们是语文课代表,虽吐字清晰,语言流畅,但感情很不自然,像是在“读书”。

  老师摇了摇头,眼睛盯上了下两位,我的心情激动极了。胸膛里似乎优质小兔般砰砰乱撞,以为应该轮到我了。讲台上的同学换了一组又一组,我身边的同学走了一个又一个,又是一个一个的下来,可是老师偏偏就没点到我。

  我的心情一次比一次失落,不觉在心里责怪自己:每次老师提我,我不珍惜机会,现在好了吧,没法展现自己的风采了。

  我就不明白了,老师为什么不选我呢?我以前参加过县级演讲还获得了一等奖啊,我很不甘心,可是又害怕,双手死死的攥住衣角,任凭手心里的汗浸透了它。

  我心里有两种想法:去不去?好纠结啊!这是我低头小声的对自己说:“去还是不去呢?‘人不能创造时机,但是却可以抓住那些已经出现的时机。’”雪莱的话提醒了我。

  我鼓起勇气走了上去,对着老师说:“老师,我想试一试!我渴望演讲。”

  “当然可以,来吧!”听了老师的话,我释怀了,开始演讲起来,最后,我成功地选上了领头人。

  机会是靠自己的努力换来的,既然它不会来找你,那么你就一定要去找它。

  我渴望演讲,渴望下一次的演讲机会!

演讲作文 篇3

  演讲活动是演讲者与听众进行思想、意念和情感交流的.过程,是人际交流的高级形式。演讲中不但不讲,而且有演,“讲”不是一般地说话唠嗑,在声音、音调等方面有一定的要求;“演”不是一般的表演,

  而是一种“演示”。演讲中的道具没有别的,除了面部表情之外,主要是依靠手势,可见手势在演讲中是十

  分重要的。

  手势是演讲者拆诸听众视觉、给听众以演讲者直观形象的构成部分。也是交流、传播思想、意念和情感的最重要的辅助手段。诚如早期马列主义宣传家叶·米·雅罗斯拉夫斯基所说的:“演讲者的手势自然是用来补充说明演讲者的观点、情感与感受的。”因此,手势既可以引起听众注意,又可以把思想、意念和情感表达得更充分、更生动、更形象,从而网给听众留下更深刻、更鲜明的印象和记忆。

  手势的运用没有什么固定模式,完全是由演讲者的性格和演讲的内容以及演讲者当时的情绪支配的。因人而异,随讲而变。但是手势挥动的高度却有个一般的约定俗成的范围。按演讲者的身材可分上、中、下三个部位。上位,是从肩部以上,常在演讲者感情激越,或大声疾呼、发出号召、进行声讨,或强调内容、展示前景、指未来的时候;中位,即从腹部至肩部,常是心绪平稳,叙述事实,说明情况、阐述理由的时候运用;下位,即在腹部以下,这个部位的手势除指示方位、例举数目而外,多用于表达厌恶、鄙视、不快和不屑一顾的情感,或介绍、评说反面的事物。

  当然,这些都不是绝对的。手势的运用各有各的习惯和技巧。中心问题是要与演讲言词的意义相协调,突击演讲的内容和情感。

演讲作文 篇4

尊敬的老师,亲爱的同学们:

  今天,我演讲的题目是《学习之道》。

  有的孩子,明明天生好动,喜欢运动,有的家长却让他选择了钢琴。有的孩子,天生想象力丰富,喜爱作文,父母却让她选择了奥数。有的孩子,思维逻辑逻辑性强,父母却让他选择了跳舞。同学们,我们整日埋在书山题海中,考试成绩却一直止步不前。究竟是为什么?今天,将由我带领大家领悟真正的“学习之道”。 (举例开头,耐人寻味,引出下文。)

  没有兴趣的学习是被动的学习。(分论点。)俗话说:“百艺在身,不如一技难求。”著名影星成龙也说过:“我不惧怕那些会多种功夫的人,我只惧怕那些只会一种功夫的人。”就像比尔·盖茨,他当时念的大学是哈佛,世界上最高学府呀!按照普通人的想法,把大学念完会有不少公司聘用他。到时候找一个高薪职业,就这样安安稳稳的过一辈子。但比尔·盖茨没有,他因为自己的兴趣,中途缀学,和朋友创立了“微软”是比尔盖茨让电脑在那个年代变得简单推向大众化,比尔盖茨因此成为了当时响当当(享誉世界)的人物(首富)。

  没有思索的学习是盲目的学习。(分论点。)孔子曾经说过:“学而不思则罔,思而不学则殆。”意思是:只学习不思考就会感到迷惑,只思考不学习,迟早有一天会倦怠。同学们:我们每天在学习,可是我们真的学进去了吗?我们有边学习边思考的习惯吗?试想一下,如果我们人人都可以做到边学习边思考。哪个孩子的学习成绩会不好?世界上没有天生的傻瓜,只有不会思考的人!会思考,学来的知识就是财富,不会思考,学来的知识就是文字。(引用论证,画龙点睛,对比论证,使文章富有内涵,值得大家学习!)

  没有创造的学习是无用的学习。(分论点。)就拿最近的女大学生跳楼自杀来讲。她的学习就是无用的,想一想她是一位大学生,还是硕士,却这么轻易的就放弃了生命。一个小孩儿,都可以用自己学过的物理知识,发明一个雨伞型的太阳能灯泡儿,我们为什么不行呢?

  没有兴趣的学习是盲目的学习,没有思考的学习是盲目的学习。没有创造的学习是无用的学习!同学们:努力吧!使学习成为兴趣,在学习过程中思考,将所学的知识运用到生活中,勇于创新实践,我们的明天会更好!(总结式+感召结尾,升华主题!)

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