记叙文写作指导教案

时间:2021-08-31

  教学目标:

记叙文写作指导教案

  1、 能够掌握几种方法,把事情的过程写具体。

  2、 培养学生勤于观察,善于思考的能力。

  教学重难点:

  目标1、2

  教学步骤:

  一、 新浪网友的困惑,导入新课:

  最近,在新浪网上能够经常看到一些同学的困惑。如ppt显示。你有没有这样的困惑呢?今天,我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文

  二、 品读《我的烦恼》,谈谈自己的感受和评价

  我们先来看一段我们同学的习作ppt显示,你觉得写的好不好?为什么?(学生讨论,指出不足)

  明确:经过部分写的不具体,是同学们写作中的通病。怎样才能把事情的经过写具体呢?

  三、 具体指导过程:

  (一)针对“怎样才能把事情的经过写具体呢?”这一问题,学生谈自己的看法

  (二)动笔改改《我的烦恼》,学生认真修改,和同学交流自己修改后的内容,教师一起总结方法。

  1、 方法指导ppt害怕跟高兴、惭愧、伤心....等等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,要采用具体化,使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子,那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。”

  2、 具体步骤:

  我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖

  我的耳朵听到什么﹖

  我的心里感到什么﹖

  我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖

  3、根据所教方法继续修改自己的片段,看看还有哪些地方可以再写的具体些。

  (三)指导如何抓住细节描写使经过更具体、生动、形象

  1、比较〈笑容也是一种美〉修改前后的不同。Ppt显示。理解细节描写的作用。

  2、再次对比,更深入体会细节描写的作用。

  四、实战演练

  以<那个孩子好脏!>为题写一段话

  五、 布置作业

  题目:那一次,我真的哭(笑、生气、伤心、后悔……)了

  要求:

  1、先把题目补充完整。

  2、把事情的经过写具体。

  板书设计:

  如何把事情写具体

  ——记叙文写作指导

  一、 写清记叙的六要素

  二、 应用看、听、感、想、做化抽象为具体

  三、 注重细节描写原文地址: