学习的三个阶段小学生同步作文

时间:2021-08-31

  有人曾把学习分为三个阶段:带入、体验、兴趣。于我而言,教师的课堂教学也要在这三个阶段中“对症下药”。

学习的三个阶段小学生同步作文

  带入阶段:新课程改革把教学过程看成是师生互动、共同发展的过程,教的本质就在于引导。传统课堂中,教师把知识一股脑儿倒给学生的做法,实际上是忽略了带入阶段的重要性。每一位教师在教授新课时,都是把学生带入新的领域,这是掌握知识的起步阶段,奠定着学习的基调,而学生如何迈入新领域的大门,关键在于教师的引导和带入方式。

  教师在带入阶段,需要注意三个问题:

  首先,教师在教授新知识时,要注意提问。每个学生的关注点和思路不同,教师针对学习材料中比较难理解的地方提问,可以引起学生对更深层次的点的关注和思考,也可以将学生的思路引向正确的方向。同时,师生之间的问答环节可以活跃课堂氛围,学生的回答若能得到肯定,自然也能达到鼓舞士气的作用。

  其次,教师在开始讲授新课时,要注意倾听。每一堂课,教师都应以学生为主体,在教的同时倾听学生的想法,并及时回应。这样既能了解学生的所思所想,也有利于教师掌握课堂进度。

  再次,教师要引导学生有计划、有步骤地学习。学习不是一蹴而就的,是一个漫长的过程,其中必然存在困难。在完成马拉松的过程中,成功者把漫长的过程分成几个小段,当成几个小目标分别实现,随着最后一个小目标的实现跑完了全程。学习的过程也应如此,教师应引导和帮助学生根据自己的能力制订学习计划,一步一步实现学习目标。

  体验阶段:如果一堂课教师能够让学生沉浸其中,并认真思考、探索,那么就算成功。

  学习过程中的亲身体验能够使学生对所学产生更深刻的记忆,同时不断摸索的过程也是逐渐成长的过程,这样的过程可以帮助学生了解自己,从而提高学习能力,找到适合自己的学习方法。