说课稿 篇6

　　一：说教材

　　（一）教材内容分析

　　大家好！今天我说课的题目是《羚羊木雕》。羚羊木雕是人教版七年级语文上册第五单元的一篇课文。本单元所反应的都是家庭亲情方面的内容，亲情虽无处不在，但往往最能打动人，这五篇课文作者都是以自己的切身体验写出了亲情的丰富和多样，学习本单元要在整体感知文意的基础上注意语言的积累和写作的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。《羚羊木雕》是张之路的一篇有现实意义的散文，文章以“羚羊木雕”为线索，通过对人物的刻画，表现了两类人不同的内心世界，本文寓深刻的主题于一件平凡的家庭琐事中，以小见大，立意深刻。教学本文应引导学生在整体感知文意的基础上链接生活，感悟亲情，珍视友情。

　　根据这篇课文的特点和要实现的学习目标我想采用二课时来完成。

　　第一课时的教学特点是：感知文意，理清脉络，分析人物形象。

　　第二课时的教学要点：有感情的分角色朗读，并组织辩论赛研讨扩展课文内容。

　　（二）教学目标

　　知识与技能

　　1、掌握"读一读，写一写"中的词，学习圈点勾画的阅读方法。

　　2、提高朗读能力，深入理解文章内容。

　　过程与方法

　　1、通过自主合作探究的学习方法理解文章内容。

　　2、通过辩论培养学生的思辩能力，语言表达能力，综合归纳能力。

　　情感，态度与价值观

　　体会文中所赞美的小朋友之间真诚无私的友情；学会与父母；他人沟通，获得有益启示。

　　（三）教学重点：角色朗读，理解矛盾冲突。

　　（四）教学难点：学会正确看待友谊与礼物的关系，明辨是非；学会与父母、他人沟通。

二：说学生

　　1、学生由小学升入初中正是由少年儿童向青少年过渡时期，他们的世界观、价值观正是有待形成时期。本篇文章价值观念倾向明显，因此，在教学中要注重学生价值观念的形成。

　　2、学生在阅读中还是为读而读，缺乏阅读的技巧，对阅读中的感受还是被动的接受。为此在教学中，应注重阅读技巧的培养，联系学生的生活实际进行感悟。

三：说教法和学法

　　（一）教法说明

　　本节课采取自主合作探究的教学方法，我的教法指导思想是把学生的主动权还给学生，每个环节都让他们采取自主的、合作的、探究的方式去学习。同时以辩论赛的形式培养学生的思辩能力，语言表达能力及综合归纳能力。

　　（二）学法指导

　　本节课的特点和教法指导思想决定了学生的学法，学生将在我的引导和点拨下，通过自主探究、合作交流有计划地完成教学目标。

四，说教学程序

　　1、创设情境，导入新课上课之前，播放《朋友》，上课铃响，切换到课件

　　2、导入新课

　　当我们告别如梦如烟的童年，迎来花季雨季的少年，感觉自己好像已悄悄长大，在心灵深处或许已经跃动起鲜活的思想，对生活有了自己的看法和认识。，在家这个温馨的港湾中，已拥有了属于自己的一叶方舟，然而生活并不只是风平浪静的海面。今天，我们共同欣赏《羚羊木雕》

　　板书：羚羊木雕

　　[设计意图]：新《语文课程标准》中明确指出：“语文教学应激发学生的学习兴趣”。所以，我在教学中努力创设贴近学生生活的情境，让学生感受真实的生活，获得真实的体验，形成真实的情感，让课堂与生活不再分离，让学生以最快的速度融入到课堂中。

　　（一）检查预习（出示幻灯片，个别提问后齐读）

　　怦怦 树杈 攥 逮 颤

　　（二）初读感知

　　初读课文，整体感知

　　播放课文录音，学生概括内容。

　　听读要求：

　　1、按照以往阅读的习惯边听边作标记，画出自己喜欢的词语句子，用不同符号画出对人物的语言，神态描写句。

　　2、听完后用简洁的语言概括课文内容。

　　引导：课文围绕羚羊木雕主要写了什么？涉及到哪些人物？

　　板书： 羚羊木雕 我 父母 万芳 送 逼要

　　教师点拨

　　《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章一开头气氛就很紧张，妈妈的神态语气表现她固执生硬的性格，紧紧抓住了我们的注意力，爸爸虽平静，但带着不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同，我被逼无奈，委屈痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。人物的语言很有特色。这样巧妙的情节，精彩的语言，同学们一定要精读揣摩，举例试读。

　　[设计意图]在初步感知课文内容这个环节，我通过示范朗读，让学生注意朗读时的语气，语调和语速，在初步了解课文内容的基础上，找出文中的主要人物及主要事件，着重培养了学生的语言概括能力，并指导学习圈点勾画的学习方法。

说课稿 篇7

　　一、教材分析

　　（一）教材地位和作用：特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。要引领学生认真学好这节课。

　　（二）学习目标：

　　依据课程标准，本节课的学习目标是：

　　1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；

　　2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；加深对祖国统一意义的认识。

　　（三）教学重难点：

　　指图说出香港和澳门的地理位置、香港和澳门经济发展与祖国内地的密切联系是本节教学的重点；

　　难点是祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用。

　　主要通过学生读图分析及填图练习熟练掌握香港和澳门的地理位置；运用小组合作探究和集体讨论交流等方法，发挥集体的智慧解决祖国内地对港澳经济发展的促进作用这一难点。

二、教法与学法

　　新课程下的地理教学，要求落实以学生发展为本、充分利用网络资源、学习有用地理、学习终身发展有用地理等新理念。教学中充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，同时也是方法，引导学生通过上网查询、读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。

三、教学准备

　　教师一方面要制作好本节教学课件，同时指导学生提前上网查询关于香港经济发展与祖国内地密切联系的典型事例。以利于课堂交流、丰富课程资源。

四、教学主要环节及时间分配

　　根据以上对教材的分析和学习目标的确立，我是这样设计这节课的。

　　（一）创设情境，激趣导入 3分钟

　　（二）学习新课，达成目标 34分钟

　　其中的两目各占16、7分钟，每目的教学按照的流程进行 ：自主学习，感知教材 ；合作探究，深入理解；集体交流，教师点拨指导。

　　（三）巩固与拓展练习，能力提升 5分钟

　　（四）汇报收获，师生共同小结 3分钟

　　下面谈谈各环节的具体教学流程及其设计意图：

　　（一）设计这样导入：播放多媒体课件——1997年7月1日香港回归祖国的视频。问：“这是中国历史上一个什么重大事件？”学生回答之后，再问：“大家对香港情况了解多少呢？”学生根据已有知识会说出一二。然后教师紧跟一句：“那么，同学们想不想较为详细地了解香港和澳门呢？”导入新课。

　　【板书 六.2特别行政区——香港和澳门】

　　这样导入，交代了香港特别行政区的历史背景，吸引学生的注意力，调动学生积极思维，还能激发学生的学习兴趣和爱国热情。 9word.com提供各种免费文书文档

　　（二）引导学生学习新课

　　第一目 人多地狭

　　【板书 人多地峡】

　　1. 自主学习 ，感知教材

　　学生独立解决本目中一些基础性问题，提出自己的质疑问题，并与同桌交流意见。目的培养学生自学能力及发现问题提出问题能力，同时体现先学后教的教学策略。通过自主学习和与同桌交流，学生会知道：

　　（1）香港、澳门的地理位置，在珠江口东西两侧，东香港，西澳门。北邻广东，深圳、珠海紧靠两个特区。京九铁路直达香港。