《细节描写》作文指导课教前反思范文

时间:2021-08-31

  作文片段教学法就是一种从段落人手的作文训练模式,训练学生用一小段篇幅表现生活的一个断面,说明事物的一个方面,或谈论对某事某现象的一点看法。这种方法有利于培养学生的观察能力,让他们去捕捉生活的各种细节,并用段落去表达,从小处人手而逐步过渡到构思全篇。同时,这种方法耗时少,在我的这堂课中30来分钟就完成了4个段落的修改,互动紧紧围绕运用哪些细节描写和表达什么主题而开展,虽然因为时间关系不能细到个别词语使用的探讨,但相对来说还是比较充分而深人,相信学生在这种语段多次相互的修改和沟通中会受到不少的启发,创作兴趣也会因此提高。

《细节描写》作文指导课教前反思范文

  其次,为了激发学生的思想、感情,使学生能够随“意”而“言”,我展示的所有片段,都表达了“真情”这个主题。虽然我没有强调突出这个“情”字,但是学生时刻都能够感悟到“情”,情感的熏陶始终洋溢在课堂之中。情感熏陶所收到的实际效果,我相信从学生会在作文教学中受到了很大的启发,他们内在的感情被真正激发出来了。

  最后我设计的是迁移,使学生可以从本节课中学到方法,学会运用,当然也是在检验效果。以培养学生的动手能力。拓展学生的作文思维。

  我认真地对教学思路、教学方法的设计、教学手段的应用及学生的年龄特点、在课上可能有的反应做了充分的反思。

  不过在教学过程中也可能会出现:教学内容太多,时间不够,学生在时间有限的情况下,片段描写的深度和力度不够,有走过场之嫌。