写作方法

时间:2021-08-31

  一、外表力求美观

  书面整洁。有些学生改来改去,不仅给老师视觉上带来不快,也反映出思维不够畅达。字迹工整。字迹不清是最大毛病。字都看不清评分?字太大太小看起来都不舒服,最好是占方格的三分之二。字数不少。字数少,不能满足题目要求,反映出内容的单薄贫乏。在同等条件下,字少的显然吃大亏。

  二、形式适当创新

  标题新颖,开头优美。有学生开头用自信的语言,更是用精警的语言把文章的中心揭示出来,一下子就抓住了老师的心。中间结构明晰,要么用小标题列出一二三,要么是各段的首句明白显示行文思路。

  三、构思自出机杼

   例如:

  自传形式。《张自信成长记》《自信的自传》

  启事形式。《寻人启事》内容是寻找自信。

  报告形式。仿高考满分作文,写《患者吴自信的就诊报告》。

  辩论会形式。《自信与自卑辩论会》。

  学生作文,取材大体相同,构思缺乏新意,这时遇到这类作文,就像茅盾坐车在河北平原上奔驰,突然见到高大的白杨树那样,精神为之一振!笔下就是又一个高分。