中小学生如何应对写景类作文

时间:2021-08-31

中小学生如何应对写景类作文

  写景作文一般包括自然写景、季节写景、生活环境写景等种类。那么中小学生如何应对写景类作文呢?一起来了解下吧:

中小学生如何应对写景类作文

中小学生如何应对写景类作文

  一、写景作文的几个要素

  1、立足于观察:观察是写好作文的基础,尤其对于写景作文,离开了细致准确的观察,是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位),也可以是变换的(移步换景)。

  2、抓住特征:写景物,要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征,不能生搬硬套,春天就是春光明媚,秋天就是秋高气爽。这样,你笔下的景象就会生动起来。

  3、要层次分明:层次就是文章的内容顺序,也即表达顺序。先写什么后写什么,心里要有数。

  4、要动静结合:所谓动静结合,就是指描写景色时,不仅要写出景色的静态,而且要写出它的动态,景色才能活起来,使读者的印象更深刻。(静态:颜色、样子、大小、多少、质地、触摸感觉、闻到的气味、听到的声音、光泽等等。恰当使用形容词,能够写好静态。动态:风吹来,雨打来,小鸟落下来,轻轻摇动,露珠滚落,等等都会有景物的动态。)恰当使用动词,十分重要。

  5、要抒发感情:一切景语皆情语。写景要借助事物,或浓或淡地表达自己的一切喜怒哀乐,要将人、景、物三者融为一体来写,要有意识地把自己的真实感受写进去,这样可以使文章寓情于景,情景交融。

  6、要结合联想:大胆展开想象,能够把景物特点写得生动、形象。比喻是最常用的,最好想出三个不同的比喻,让人更加深入地领悟到景物的特色,如见其形,如闻其声。拟人是一种联想,比较其它物品也是联想,还可以引发感想。灵活运用比喻、拟人等各种修辞手法,使文章更加生动感人。

  7、要文辞优美:自然景色是美丽的,令人陶醉的。因此,我们在写景色时,一定要文辞优美,语气生动形象,恰当地运用一些修辞方法。这样,文章才会给读者以美的享受。

  二、写景作文的开头方法

  1、开门见山法。开头直接写某个季节到来时你想写的景物。

  譬如你想写《春天的色彩》,你可以这样开头:春天的颜色真是五彩缤纷。太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。

  冬爷爷的`脚步还没走远,春姑娘就带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到人间。她跃过高山,飞过河流,她辛苦了!可她一刻也不休息,便迫不及待地来到我们的校园。眨眼间,我们的校园姹紫嫣红,呈现出春日的光彩。

  2、开门见问法。提出问题开头,引发读者兴趣,吸引读者的注意力,这种作文,要体现出与读者对话的色彩。

  譬如写《秋天的色彩》,你可以这样开头:在一年四季里,你最喜欢哪个季节呢?春的明媚,夏的热情,秋的收获,冬的冰雪,各具特色,精彩纷呈。我最喜欢的是春天,那春天的色彩,象征着生命的活力,象征着美好的青春。

  3、开门见引法。譬如,关于四季的词语名句、诗格言很多,我们在开头引用,可以使文章有文采,可读性强。关于四季的色彩,诗句就有不少。

  写春的诗句就有:

  碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。

  等闲识得东风面,万紫千红总是春。

  日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

  写夏的:

  接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

  写秋的:

  停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

  写冬的:

  忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

  譬如写《秋天的色彩》,你可以这样开头:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。春天来了,我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时,太阳红了起来,天空蓝了起来,空气暖了起来,花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总汇。

  作文开头的方法还有很多,应该注意的是:一是开头不宜过长,老师提倡的是50-80字,也就是说,最好控制你的作文稿纸的三行半,最好别超过5行。一旦超过,就显得“头重”了。二是语言要优美,要搜集些精美的词语,使开头显得文采飞扬。三是适当采用修辞方法,如拟人、比喻、排比等,使语言显得生动活泼,通顺流畅。

  三、写景作文的层次和顺序

  1、描写的景物固定,时间不固定——以时间来分类。

  《美丽的小兴安岭》这篇课文是按春夏秋冬四季的时间顺序,条理分明地描写了小兴安岭的美丽景色。在四季的景物里都描写了“树”,但“树景”在四季里大不相同:“春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子”;“夏天,树木长得郁郁葱葱,密密层层的枝叶把森林封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空”;“秋天,白桦和柞树的叶子变黄了,枫树的叶子火一样红,松柏显得更苍翠了”;“冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪……”如果不按时间顺序写,别说其他景物,仅“树”都描写不清楚,你说是吧。

  2、时间固定,描写的景物不固定——以景物的内容为序来描写景物。

  《春》这篇课文依照内容有顺序地描写了春草、春花、春风、春雨以及春天里的人们,构成了一幅芳草如茵,春花烂漫,春风和煦,春雨轻柔的春天的图画,写出了人们在大好的春光里虎虎生气。

  3、地点固定,时间也固定——以空间顺序分类。也就是说,你是游览者,你以什么顺序游览某个景色,你就按着什么顺序写什么景色。

  《记金华的双龙洞》这篇课文以游览的前后顺序,层次分明地描写了所见所闻所感。文章一开始先点明了作者由浙江金华出发,去游北山的“双龙洞”;紧接着写一路上明艳的山景,并迎着溪流来到双龙洞口;而后进入“外洞”,又乘船钻进了“孔隙”;出了“孔隙”,“内洞”便展现在眼前;在洞内转了一圈,最后出了洞,至此游览结束。你们看,这样描写,不仅游览的顺序清清楚楚,就连双龙洞内有哪些景点也一目了然,甚至怎样找到洞口,怎样从孔隙进入内洞都一一加以说明。

  快速记忆顺口溜

  写景作文贵在细,搜集景色字词句。作文结构“总分总”,根据内容选顺序。

  动静一定要结合,形状色彩看仔细。描绘景物要生动,多用拟人和比喻。

  写景目的是抒情,语言一定要华丽。每类情景占一段,大肚作文不可取。

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