观察日记

时间:2021-08-31

【精华】观察日记汇总六篇

观察日记 篇1

  戴老师让我们观察植物生长。

观察日记

  第一天:我在放学的路上非常开心,因为我可以种小黄豆了。我一到家就拿起小黄豆向湿湿的土里扔,奶奶拦住了我问:“你说,你要做什么?”我没说话还是把黄豆扔了进去。奶奶拿我没办法就走了。我种下了小黄豆,想:“小黄豆啊,小黄豆,我希望你快点长大啊!”

  第二天:下午一放学,我就向家跑,因为我要看看我的黄豆长成什么样了。我一到家就迫不及待地跑进房间一看,咦,黄豆为什么长上来了?我去问爷爷,爷爷说:“这是自然现象,黄豆马上就会发芽了。”我好开心啊!希望明天我就能见到发了芽的黄豆。

  第三天:下午放学,我第一个冲出教室,奔向家门,一下子就到家了。我走进房间看了看我种的黄豆。咦?今天黄豆为什么没发芽呢?今天黄豆一定发芽了呀?我去问爷爷。爷爷说:“你种的时候放太多水了,再等几天它就发芽了。”我希望后天能见到发芽了的黄豆。

  第四天:下午放学,我就飞奔家门,我想看一看我种的黄豆发芽了没。我跨进家门,奶奶就飞快地跑了出来,说:“黄豆开始发芽了!”我真高兴啊,因为我终于看见黄豆发芽了的样子。

  第五天:下午放学我意起床?,就像离弦之箭一样的跑向窗口,因为我想看一看我的小黄豆是不是发完芽了。我一看,它没发芽。我望着它非常失望。因为许多人家的植物早已长成发完芽了的黄豆。

  第六天:下午放学,我就奔向家门。因为我想看一看我的黄豆发完芽了没。我到家一看我种的黄豆,大吃一惊!因为我的黄豆很快就发芽了!肥肥的非常可爱。我希望明天一定能见到发完芽了的小黄豆。

观察日记 篇2

  两个星期后,我发现部分小蝌蚪的身后陆陆续续地长出了两只后腿,而且越长越长。小蝌蚪们摆动着长长的尾巴在水中嬉戏,就像一个个快乐的音符在跳动。我看在眼里,喜在心里。

  从那以后,只要一有空,我就去看它们。它们就像快乐的小精灵,给我的生活带来无穷的乐趣。过了几天,小蝌蚪开始长前腿了,长了前腿的小蝌蚪很不安分,往上爬,好像不甘心整天被关在这狭小的空间里,一心想回到它们自己的乐土——大自然。尽管我常常用面包屑、火腿肠给它们加强营养,有事没事就去逗它们,可它们再也不肯像小时候那样快活地戏水了,身体也消瘦了许多,我看在眼里,急在心里。

  妈妈看到这一切,抚摸着我的头告诉我:“小蝌蚪马上要长成青蛙了,要不多久就能捕捉害虫了。它们的天地是广阔的农田,你如果整天把它们关在鱼缸里,它们就会活活饿死。知道吗?如果真爱它们,你就应当给它们自由,放了它们。”听了妈妈的话,我含着泪点点头。

  不一会儿,我就找来了一个大金鱼缸。我小心翼翼地把长大尾巴的小蝌蚪放到缸里,在妈妈的帮助下来到了东城河边,我依依不舍地把这些小蝌蚪倒进水里。此时,小蝌蚪好像也不愿意离开我们似的,在我们面前慢慢地游来游去,我深情地向它们挥挥手,对它们说:“去吧!去寻找你们的新家吧!”

  小蝌蚪好像听懂了我的`话,依依不舍地游走了。

观察日记 篇3

  我家有条小狗。

  它的眼睛黑黑的,鼻子小小的,毛白白的,头发有点黄色。我发现它走路的样子非常好玩,屁股一扭一扭,胖嘟嘟的身子像一个小绒球,非常的滑稽,把我们逗得哈哈大笑。

  每次我去看它的时候,它就会扑上来用爪子摸我,好像在说:“你又来看我了啊。”它最喜欢玩皮球了,有一次我叫它吃饭,它居然只顾玩球,对香喷喷的肉骨头视而不见,一边玩一边叫,好像在说:“你们先吃吧,我还要玩一会呢!等会再去啃骨头。”小狗还是我的小助手。我们到公园里散步,我把一根树枝扔得远远的,小狗马上就跑过去,把树枝叼在嘴里回来了,多能干呀。

  我发现我家的小狗,不但可爱而且聪明!

观察日记 篇4

  我家有一只毛茸茸的小狗,它的名字叫迎迎。

  迎迎长着一双不大不小的眼睛,小小的鼻子,还有一身黄色的毛。

  你们明白为什么我家小狗的名字叫迎迎吗?那是因为每次我下学的时候,迎迎就十分高兴地向我跑来。舔我的手和脸,好像在欢迎我似的。所以我给我的小狗取名叫“迎迎”。【就是很欢迎的意思】但那时我得小狗迎迎没有名字。

  你们明白吗?迎迎有一个十分重要的一项任务,迎迎在做这一项任务时,很认真哦~!但你们明白我家迎迎的任务是什么吗?告诉你们,我家迎迎的这项任务就是“看家”。

  在我和爸爸妈妈不在家时,迎迎都很认真的看家。有陌生人来我们家的时候,迎迎就“汪汪”地叫。

  这就是我家的一只小狗【宠物】“迎迎”。你们喜欢我的迎迎吗?

观察日记 篇5

  【教学目标】

  1、培养孩子们观察的兴趣,养成留心观察周围事物的好习惯。

  2、让学生写下观察中新的发现,或是观察中发生的事。

  3、让学生了解观察日记的写法,也试着写观察日记。

  4、练习修改习作。

  【教学重点】

  培养孩子观察的兴趣,让孩子养成留心周围事物的好习惯。

  【教学难点】

  把自己平时观察中新的发现,或是观察中发生的事具体、生动地写下来。

  【突破重难点的方法】

  采用启发式和讨论式教学,让学生自主、合作、探究地观察,同时,让学生说说自己观察的事物的特征,及准备采用什么样的句子,来使所观察到的事物显得生动、具体。

  【学具准备】

  电子课件。

  【教学时间】

  2课时。

  【教学程序】

  第一课时

  一、复习导入

  1、激发学生的写作兴趣:

  师:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。从这句优美的诗句里,你听出了什么?

  生:美景,初春的感觉,似乎闻到了春的气息。

  2、师小结后导入:

  对,同学们说得很好。它们都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。正因为如此,这些文章才显得生动有趣,有吸引力。今天,我们就来学习作者的这种写法,把它运用在自己的习作中,让自己的习作也显得生动有趣。

  二、引导学生写观察日记

  1、让学生说说自己在周末所观察过的事物:水果、玩具……

  2、评一评同学是否说得清楚,明白过渡:小朋友,你将怎样观察你手中的事物,能说说吗?让学生畅所欲言。

  3、让学生自主、合作、探究地学习,老师相机引导学生把握观察的方法。

  4、师相机引导学生了解观察事物的方法,引导学生仔细想——发挥联想和想象,并指导学生把观察到的事物说得生动、具体:

  如是水果类,指导学生全面细致地观察的基础上,让学生说说先观察什么,再观察什么,最后观察什么,并说说每步自己观察的结果。同时,启发学生调动各种感观去认识事物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等。

  如是观察植物,引导学生要观察它的干、茎、叶等各部分的特点;

  要用眼睛仔细观察它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的形状、颜色、姿态作全面的了解。还可用鼻子闻一闻花散发出来的香味。

  如观察动物,就要观察动物的外形,生活习惯等特点。

  三、教师交代本次习作的具体要求,并根据《金色的草地》第三自然段,仿写自己的观察日记。

  1、老师引导孩子分析作者是怎么观察薄公英变色的。

  2、认真思考,看怎样才能清楚地把手中的事物写下来,并写得具体生动。

  四、学生交流各自打算写的内容,教师作适当的点评,引导全班学生相互启发

  五、教师对观察日记的写法和格式稍作指点。

观察日记 篇6

  本来,我对鱼一点儿兴趣都没有,它给我的印象只是呆呆地傻傻地游在水里。可是现在,

  我改变了对它的看法。

  中秋节那天,爸爸在超市门口买了说条小鱼,放在家里的鱼缸里,我看见了,很不高兴地说:“我不是说不买鱼了么,你为什么还要买?”爸爸并没有因我的话而不高兴,说:“美观嘛,我养着,可以么?”我无奈地点了点头。

  过了几天,我开始渐渐适应有鱼陪伴的生活了,以前,每次养的鱼都很傻,不知道吃鱼食,最后饿死了。可这次爸爸买回来的鱼还挺聪明的,每当我喂它们时,几条红色的锦鲤迅速地吃掉了鱼食,并用它那可爱的小嘴咀嚼着,吃完之后,又抬起头来,用它那双友善的眼睛看着我,仿佛还想吃似的。

  一会去看几分钟鱼,不知怎的,心情不知不觉就好了,鱼谢谢你。

  10月3日,我又去买了一条金鱼。经过这几天的观察,我发现有一条黑金鱼,很不合群,看见它孤独的样子,心里很不是滋味,所以,希望这条新的金鱼能和它成为朋友。

  果然不出我所料,黑金鱼,不再那么孤独了,和那条新的金鱼相处得很融洽。我好高兴。

  其实,有的时候我挺羡慕鱼的,因为鱼的记忆只有七秒,七秒后,它就会把之前发生的事都忘掉,甚至还有烦恼,这也许就是有些傻金鱼撑死的原因吧!

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