教儿子写校园生活作文

时间:2021-08-31

  昨晚儿子的作文,写得有些费劲。作文题目的要求是:本学期即将结束,在这短短的一学期里,一定发生了不少有意思的事,请你选择一件写下来,注意把事情写具体。儿子说老师要求最好写发生在学校里的事,老师还按照总分总的结构给孩子们做了简单指导。

教儿子写校园生活作文

  昨天中午儿子拿回来试卷后,我就看到了作文要求,于是中午吃饭时我们就开始讨论。

  我问儿子:“你觉得这一学期学校里有哪些有意思的事?”

  儿子一下子想不起来:“好像没什么。”

  “没什么?”听得我差点发晕,“一学期时间难道就找不出来点有意思的事儿写?亏得妈妈每天都问你,今天有什么高兴事儿。”

  “高兴的事和有意思的事不一样啊。老师说,写的事儿要有意思,还要有意义,要从中学到什么知识,或者懂得什么道理。”儿子也急了。

  确实是不一样。“那你就想想哪些事儿有意思。比如课间你和同学们玩了什么有意思的游戏?老鹰捉小鸡或者是拔河什么的?”

  “没有。上完厕所再疯玩一会儿就上课了。”

  “那就写课堂上的事儿。比如哪节课老师讲得特别有意思,或者是你们课堂上发生过哪些有意思的事儿?”

  “……”儿子还是一头雾水,说不出个所以然。

  看来,校园生活题材的作文,本学期写得少,儿子还不得要领。

  晚上回来写作文前我继续跟儿子交流:“接着想,学校里还有哪些有意思的事?”没想到儿子吞吞吐吐,还是说不出什么。我心中那个气啊,真想冲着儿子发一通火。每天在学校里乐呵呵、傻呵呵地过了一天又一天,合着除了上课学知识外,就没有有意思的事儿?怎么可能呢?明明就是不注意观察,不会思考,对很多有意思的事儿视而不见。

  强压住内心的火,我只好继续引导:“你参加阅读竞赛,参加学校的科技制作活动,体育课上和同学们一起跑步比赛、做仰卧起坐,这些不都是有意思的事吗?”

  “哦。”儿子点点头,看着我。

  “我们就从这个星期一说起。升旗仪式后,老师国旗下讲话,是不是有意思的事?”

  “嗯,对了,我还领了我们班的科技制作优质作品奖。”儿子这会儿总算开了窍,想起了一件有意思的事。

  “对呀,这就是有意思的事。”我及时鼓励,“下午班会课,乔老师讲了什么主题?”

  “道德讲堂之文明礼仪,乔老师念了《咱们从小讲礼貌》的歌词,让我们回去学。”

  “这不也是很有意思的事儿吗?让你们学习文明礼仪,做一个有道德的人。”

  “妈妈,我们健康课上也学过礼仪,老师还带着我们一起练站姿、坐姿,还有原地踏步练走姿。”儿子打开了话匣子,眼睛也开始放光。接着,给我绘声绘色地讲起了课堂上的情景。

  我一听,立马拍板:“就写这个内容了!”折腾了大半天,总算找到了素材,于是,就有了下面的这篇作文:

  一件有意思的事

  文/星际王子

  时光飞逝,转眼间一学期即将过去。在我们身边,发生了许许多多有意思的事,其中有一件事我至今记忆犹新。

  那是一节健康课,伴随着悦耳动听的上课铃声,老师走进了教室,说:“同学们,今天我们学习礼仪,首先学习站姿。请大家站起来。”同学们一听,齐刷刷地站了起来。

  “跟着我一起做。”老师一边示范,一边念,“头正,目光平视前方,面带微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”

  没想到小小的站姿里面还有这么多的学问,同学们学得可带劲了。我也按照老师的要求,站得像青松一样挺拔。可是有几个同学总是站不好,头乱动,身子左摇右晃,逗得大家哈哈大笑。

  接下来我们又学习了坐姿和走姿,大家个个精神抖擞,学得兴致勃勃。同学们互相比赛,看谁的坐姿最端正,看谁的走姿最矫健。

  不知不觉,下课铃响了,同学们还沉浸在刚才的快乐中。这真是一堂有意思的礼仪课!老师的讲解不仅让我们学到了知识,而且懂得了一个道理:从小养成良好的各种姿势,能使我们的身心得到健康发展,还能给人留下讲文明、懂礼貌的好印象。

  一篇完整的作文写完了,总分总的结构,好像也没有什么大问题。只是总感觉还可以写得更生动、更有趣一些。于是,今晚我又一边讲解,一边指导儿子做修改,写了下面的这一篇:

  有意思的礼仪课

  文/星际王子

  可爱的太阳公公透过窗玻璃,好奇地看着我们三五班教室里一张张兴高采烈的笑脸,弯着脑袋好像在猜测同学们都在干什么。嘿,告诉你吧,我们正在上一堂很有意思的礼仪课。(用合理的想象直接切入主题,让文章一开始就引人入胜)

  我们首先学习的是站姿。讲台上,老师正做着示范;讲台下,同学们齐刷刷地站着。(用描写的语言介绍事件,继续吸引人往下看)

  “头正,目光平视前方,面带微笑。挺胸、收腹、提臀、立腰……”老师一边示范,一边念。原来这小小的站姿里面还有这么多学问哪!同学们一听就来劲了,跟着老师有模有样地学起来。我也按照老师的要求,站得像青松一样挺拔。可是有几个同学总是站不好,头乱动,身子左摇右晃。老师点名让他们单独做,这下更逗了,一紧张,他们更站不好了,脸上的五官也扭得乱七八糟。(这句话是儿子最近从课外书上学的一句话,成了他的口头禅,每晚睡觉时钻进冷被窝时必说这句话,用在这里正好合适)同学们看到这表情,也忍不住哈哈大笑起来。(文章需要详略得当,本文既然详写站姿,索性就写得更具体些,几位同学的表现更能反衬出这件事的有意思。)

  接下来我们又学习了坐姿和走姿,大家个个精神抖擞,雄赳赳气昂昂,学得兴致勃勃。站如松,坐如钟,行如风,同学们互相比赛,看谁的站姿最挺拔,看谁的坐姿最端正,看谁的走姿最矫健。

  不知不觉,下课铃响了,同学们还沉浸在刚才的快乐中。这节课可真有意思!我们不仅学到了知识,而且懂得了一个道理:从小养成良好的站姿、坐姿和走姿,能使我们的身心得到健康发展,还能给人留下讲文明、懂礼貌的好印象。

  本次指导儿子写作文,可以说是最累的一次。孩子年龄小,观察能力、思考能力都有限,对每天校园里发生的事情也习以为常。写校园生活作文不比写我们带孩子一起参与的体验作文,那样的作文在孩子不能很好地总结、提炼时,我们可以在旁边启发引导,因为我们曾和孩子一起参与过。校园生活作文要写好,因为只有孩子自己是参与者,除了老师的指导外,还得靠孩子自己。今天恰巧看了十里荷香老师的博文《一件难忘的事作文赏析》,受益匪浅。老师说因为是三年级,作文刚起步,最主要还是要鼓励孩子我手写我心,多写真实的人和事,表真实的情和感(想象作文除外)。很多事情刚发生时孩子会记得一清二楚,但是时间长了就容易忘得一干二净,所以平时一定要让孩子养成留心观察周围事物的习惯,而随时记录就是最好的办法。于是,我给儿子定下了新的要求:每天放学回来除了要像以前一样,在餐桌上向我“汇报”自己当天的高兴事儿外,再加两项:有意思的事儿,值得说的事儿。还要在博客空间的说说里记录下来。说做就做,今晚就开始做。

  有时也在想,三年级孩子刚学写作文,能把事件写完整、写通顺,写出二三百字就不错了,自己对孩子的要求是不是太高了呢?但仔细一想,就像学习其他学科和培养各种习惯一样,如果我们起初就用较高的标准去要求孩子,孩子从一开始就站在高起点上,等他完全掌握后,学习起来反而不就会更轻松一些吗?这也许就是专家们常说的“优秀是一种习惯”。希望儿子能明白我的一片良苦用心,也希望儿子能在今后的学习和生活中能始终把优秀作为一种习惯。