小数字蕴含大道理小学作文

　　0.01，一个再为不过平常的数字，可这个数字背后却隐藏了奇妙的大道理。

　　周四下午第二节综合实践课，许老师郑重其事地说着：“同学们，把书收下去，什么也不要留。”“啊？”我们大家都诧异极了，这不是语文课么？难道不用语文书吗？许老师转身在黑板上写了一个算式：1的365次方=？”这简单，“1”同学们异口同声地回答道。这时老师又写了一个算式：“（1+0.01）365次方=？”，“1”“4”“20”……大家都七嘴八舌的猜着。老师摇摇头，微笑着揭示了答案是：“38”，接着又问：“那（1-0.01）365次方是多少？”大家沉默了，没想到结果居然是0。刚看到这个结果的时候，我对她的答案表示怀疑，0.01的差距在365次方后怎么可能差那么多？！当我偷偷拿起心里计算器验证后，还是被它的结果震惊到了，进步0.01的结果是退步0。01的1000多倍！微不足道的差距在日积月累后相差竟如此之大！蒋老师看着我们语重心长地说：“来，同学们，看了这个算式，你们有何感想？”同学们激烈的讨论着，这时我们班的小才女姜同学有条不紊地说道：“许老师，我知道，公式中的1表示每一天的努力程度，365次方表示一年的365天，其大意为：如果每天不思进取原地踏步，一年后你依然停留在原地止步不前，结果还是1；如果每天进步一点点，经过一年的积累后会产生质的飞跃，结果为38；如果每天退步一点点，一年后你会被别人甩的很远，结果仅为0。”听着姜同学合理的解释同学们给予了热烈的'掌声。

　　是啊，古人云“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”千里之程，都是一步一个脚印走出来的；汪洋大海，是靠一条条小流汇聚而成，在学习生活中我们也应该这样，如果你每天在学习中都努力0.01，也许在别人看来仅仅是多了那么一点点而已，甚至可以忽略，但坚持一段时间后你就已经超越原来的自己了。比如就说我，以前四年级的时候我虽然数学上课听讲很认真，学习很努力，但考试一考下来就是一个“喇叭花”。我十分困惑究竟问题出在哪？是学习不努力还是方法不正确？在老师和父母的帮助下，自我认真总结，那时的我除了课堂上加倍认真听讲，仔细做题外。课外的我再补充做一些自己易搞混的题，不懂就问，绝不带疑问过夜。经过多方面努力成绩终于有所提高，学期末也打了一个漂亮仗，也没有辜负老师对我的期望，自己对自己一学期的学习也交上了一份满意的答卷。

　　不起眼的数字时刻告诉我要保持一个0.01的心态，每天都让自己努力一点，多做一点，看不到变化不重要，重要的是每天都在坚持，都在进步，相信用不了久，定会超越自己有所改变！

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