我看了一本关于土豆实验的书,这个实验需要的东西不多,但非常有趣,我想也要做一次。下面是小编收集整理的我做了一个实验作文范文300字,欢迎阅读参考!
听说可以用空的矿泉水瓶做成像公园里的喷泉一样喷水,我对此事非常好奇,决定动手做个小实验来证明一下。
首先我准备了制造“喷泉”实验材料:带盖子空的矿泉水瓶用来储存水、盖子是喷泉的控制开关、扎空用的细针用来制造“喷泉”的出水口、盛放喷水的大盆子像公园喷泉的水池一样用来蓄水。
我左想右想也想不出来原因,只好带着疑问找到了在书房里忙工作的爸爸,把实验给爸爸演示了一遍,我问爸爸:“爸爸,为什么会这样呢?”爸爸告诉我,这是一种物理现象,拧紧瓶盖时,瓶子和外界没有连通,瓶内气压小于瓶外气压,瓶外的空气会通过小孔把水往瓶里压,所以水就流不出来;打开瓶盖后,瓶内外空气相通,瓶内外气压相等,空气一面从底部小孔把水往里压,一面又从瓶口把水往外压,所以水就可以靠自身重力漏出来。爸爸还给我讲了这种现象在生活中其他更多的应用。听完爸爸的话,我大概明白了其中的奥妙。看来以后要努力学习,才能知道更多的知识。
通过这个实验,我不仅懂得了一个科学道理,还锻炼了我的动手动脑的能力。
听说鸡蛋可以在水上浮起来,这是真的吗?让我们来一起做个实验吧!
实验所需要的材料有:一个透明杯子、一个生鸡蛋、盐、水和筷子。
我先把鸡蛋放进杯子,然后在杯子里接满水,这时我们会看到水里的鸡蛋乖乖地卧在杯底,就像一个熟睡的小娃娃,纹丝不动。
鸡蛋为什么还不浮起来?我一着急额头渗出了豆大的汗珠,痒痒的,我也来不及擦,心想:难道我的第一次小实验就这样失败了吗?会不会是盐放少了呢?
于是我找来盐袋,继续往水杯里加了四勺盐,然后再用刚才准备好的筷子搅拌了一会儿,接着便发生了奇迹——鸡蛋终于慢慢露出小脑袋,摇摇晃晃慢慢地浮到了水面上。因为盐增大了水的密度,所以鸡蛋才能浮上水面。
我们要好好感谢这个水的密度和浮力,因为有了浮力人们就可以坐着漂亮的轮船到世界各地去游玩。
昨天在家,我做了一次实验,鸡蛋怎么站立?
鸡蛋怎样站起来呢?把它扶起来,它又倒下去了。就这样,扶一次,倒一次。我也试着找到它的中心点,可还是倒了。其实是有两种方式可以使它站起来。
方法一:我先在桌子上倒了一勺盐,糖也可以,然后,把鸡蛋放上去,把手松开,鸡蛋就站起来了,这是为什么呢?那是因为盐是由一些小颗粒组成的,就像把一个箱子放在一根根圆木上一样。
方法二:不需要任何工具,只要把鸡蛋在桌子上敲一敲,再把它立起来,它也能站起来。这又是为什么呢?那是因为鸡蛋敲出了一个小洞,如可乐瓶一样,如果把可乐瓶盖的地方朝下,和鸡蛋一样,也站不起来,如果把瓶盖拧掉了,这样就能站起来了。
现在,我知道鸡蛋站起来了,“鸡蛋怎么站立”实验圆满成功。
通过这个实验,我又懂得了一个知识,真是应了一句话:“不仅要观察,还要多做实验。”
今天我要通过一个“浮沉子“的小实验来研究潜水艇的潜浮原理。
这个小实验需要准备透明有盖塑料瓶、中号滴管、橡皮泥、塑料瓶。首先,我在滴管中吸入适量的水,让它恰好能浮在水面上,然后把塑料瓶装满水后将滴管放入,盖紧瓶盖,这时要注意千万不能漏气,最后用力挤压塑料瓶,可以看到滴管下沉。撤去压力,可看到滴管上浮。用力得当,让滴管停止在水中某一位置。我还发现,瓶中水装得满一些,残留的气体少一些,实验的效果会更好。
这是怎么回事呢?原来,当我用手挤压塑料瓶时,瓶内的空气被压缩,压力增大,增大的压力传递到水中,水的压力也增大。塑料瓶中的水通过吸管进入玻璃瓶内,玻璃瓶的重力增大,便会下沉。松开手后,重力下降,它就会上浮。潜水艇一定也是利用这个原理自由上升下沉的。
别看“浮沉子“是一个小小的实验,这潜浮原理可以帮助我们揭开生活中的很多奥秘。
今天,我要做一个“水中点灯”的实验,事先约好观看实验经过的小伙伴们早就在一旁等着了。
他们激动得伸长脖子,瞪大眼睛,生怕错过每一个细小的环节。
实验材料有:一小段蜡烛,不锈钢小铁盆,一瓶水,打火机。
我先把蜡烛点燃,再用蜡油把蜡烛固定在盆中央,然后小心地从盆边慢慢倒水,当蜡烛顶端离水面约一厘米时,我放下了水瓶。
看着这不断晃动的小火苗,我心想:接下来一定会有奇迹发生。我屏住呼吸,目不转睛地盯着蜡烛。
“快看,蜡烛已经烧到水下了!”忽然,其中的一个小伙伴惊呼道。果然,那燃烧的蜡烛,已分明低于水平面。这是为什么呢?
有很多小伙伴盯着蜡烛,百思不得其解。
最终,我揭晓了答案:因为水能吸热,蜡烛在燃烧过程中融化的蜡与水接触会迅速凝固,形成一个保护圈阻止了水进入,所以水中能‘点灯'。”
这个实验可真是有趣,你们有机会也来试一试吧!
今天的实验课上,根据杨老师的要求,我做了一个“鸡蛋游泳”的实验,这实验特别有趣!
我先端来一杯水,把鸡蛋放在里面。起初,鸡蛋像个疲惫的`孩子,躺在了舒服的小床上,怎么也不愿起来。接着,我开始向里面撒盐。慢慢地,鸡蛋轻轻动了一下,浮了点上来,可是马上又躺了回去,但这让我看到了希望。
“再放一点盐!”我自言自语,生怕放晚了实验会失败。我继续加盐,最后,奇迹出现了——鸡蛋慢慢浮上来了,它冲破了束缚,想到水面上来呼吸新鲜空气。我兴奋不已,迫不及待地问老师为什么会这样?老师解释道:“当盐水的密度大于鸡蛋时,鸡蛋就会浮起来了,这和死海的道理是一样的。”我恍然大悟。
从这次的实验中,我不仅知道了“密度”这个概念。同时,那顽强不断往上冲的鸡蛋,也深深地印在了我的脑海里。
“哇,真的吸住了,好厉害啊!”班级传来一阵阵惊叹声。原来,是我们正在做“纸托水杯”的实验。
只见老师先拿来一杯水,再把一张纸轻轻地盖在杯口上,然后按住纸,迅速把杯子一翻,几秒钟后,老师将托住纸的那只手松开。呀!这薄薄的一张纸,吸附在瓶口上,竟托住了满满的一杯水。
我惊讶得瞪大了眼睛,心里想:神了!神了!如果老师再吹上一口“仙气”,那就更厉害啦。
接下来,老师让我们轮流试,我一个箭步冲了上去,也想完成这个实验。可我刚一翻水杯,杯子里的水就“一泻千里”了。老师看我一脸气馁的模样,笑着说:“其实纸能托住杯子,全是大气压的功劳,刚才你没有让纸和瓶口很好地贴合,外面的空气流进了杯子,这才导致了失败。”听了老师的建议,我再一试,果然成功了。
这次的实验真让我大开眼界。生活处处有学问,我们都要做个有心人!
翘首以盼的科学课终于到了,今天的课又要上什么呢?
一进教室,老师开门见山:“我们要做一个实验,叫做‘声音的产生’,请同学们拿出材料,根据我的提示一步步尝试下。”
我们将材料拿到桌上,有去掉盒盖的空纸盒、橡皮筋、小鼓、塑料小球、音叉、烧杯、水、水槽和气球。
首先,我们把橡皮筋紧绷在盒子上,再用手去拨动橡皮筋,橡皮筋振动,发出了声音。
接着,我们把塑料小球放在小鼓上,敲敲小鼓,小鼓发出声音,小球被小鼓震动地上下跳动。
然后,我们安装好音叉,用锤去敲,发出了一些声音,老师让我们用手去握住音叉,我们一握,手有发麻的感觉。我们又将音叉接触水面,有水珠溅出,仿佛下了一场毛毛雨。
最后,我们将气球吹满气,然后松手,气球便发出“噗噗”的声音,同时气球口在振动,可好玩了。
所以,我们得出结论:声音是由物体振动产生的。
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