神奇的手的小学生作文

时间:2021-08-31

神奇的手的小学生作文

  作文一:神奇的手

  看到这个题目,你们一定会觉得很奇怪:神奇的手?手有什么神奇的,不就是有五个指头,一些纹络吗?是呀!可是,你们一定没有察觉:手也有“眼睛”。我说的这个“眼睛”呀!可不是真正的眼睛,它只是一种比喻。为什么要这样说呢?看看下面的两次小游戏吧!你一定会明白的。

  (一)

  今天,老师先要我们做一个这样的游戏:先闭起小眼睛,把手放入老师准备好的“百宝箱”里,这里面有许多东西,你摸到了什么,就请你猜猜这是什么东西。我按照老师的要求做起来。首先,我把眼睛轻轻地闭上,伸手向箱里捞了捞,随便抓了一件物品。哎呀!这是什么东西呀?真是太冰了!我心里打量着:这是什么东西呀?我又仔细地摸了一下,然后摸到了它的“肚子”上,还是不能判断它是什么,接着,我继续东摸摸,西摸摸,没摸出个名堂来。但我并不灰心,我又摸到了它的边缘,太锋利了,差点儿扎破了我的手,我小心翼翼地顺着边缘摸下去,感觉这件物品是个长方形的,我又按了按它的“肚子”。咦?怎么这么富有弹性?难道这里面是液体?很有可能,那这个东西----会不会是我们平时喝的牛奶?我半信半疑,突然,我有了一个主意:我把它握在手上,上下摇动了几下,里面果真像有液体,我脱口而出:“是牛奶!”,然后睁开眼睛一看,“耶!我猜对了!我猜对了!”,这个“谜”终于被我“揭开”了。

  (二)

  接着,老师又要我们玩一个小游戏,它的游戏规则与第一个游戏规则相似,不同的是:这个游戏虽说也是用手摸,但这次不能用手指,要用手心。随着老师的一声口令,游戏开始了。我闭上眼睛,还没等我伸手,就有一个同学上来紧紧捏住我的手指头,她从百宝箱里拿出一个物品,放在了我的手心上。刚开始,我在那东西放入我手心的一刹那,就感觉好象有一块沉重而冰凉的“小圆片”放在了我手心里,我就怀疑:会不会是硬币?我把手心凹下去,知道了这个东西很硬,我又对身旁的同学说:“能不能把物品往我手心用劲按一下呢?”“当然可以!”说着,她便将物品往我的手心上重重一按,我感觉到了它的面上有些凸凹不平,我思索了一下,坚定的说:“一定是硬币!”睁眼一看,我又猜对了!

  看了上面这两个游戏,你们一定对手长“眼睛”了一点不奇怪了吧?

  作文二:我想要一支神奇的手

  我想要一支神奇的手,这支手不仅给我带来快乐,也可以给人民带来方便。因为他有神奇的魔力。

  我想要一支神奇的手,用手去摸摸石头、废纸 ……把他们变成金子,把这些金子换钱捐献给孤儿院、老人会、学校、灾区 …… 这可以带给人民幸福、知识,也带给我快乐。

  我想要一支神奇的手,第一位老奶奶要过马路,可车子多得几乎没有停顿,当听到汽车刺耳的嘟嘟声时,我觉得老奶奶要等很久也会承受不了刺耳的声音,我跑过去要扶她过马路,手一挥,车停了。我扶着老奶奶过了马路,手一挥,车又动起来了。

  在公园里,我看见一只小鸟可怜巴巴的躺在那,我急忙报起它摸摸它的脚,不一会儿好了。

  我走在小路上看见2只小狗在吵架,我跑过去,摸摸他们的头,2只小狗和好啦。在家里,妈妈发烧了,我摸摸她的额头,不到一小时全好了,而且比以前更有精神了。

  我开心我用一支神奇的手就帮助了这么多人。但这只是我的一次幻想,但我相信科学,在将来、未来会发明出更好的东西。

  作文三:神奇的手

  老师有一双神奇的手,它让我改正了错误,它还让我得钢笔字变漂亮,谢谢老师,是您的手让我明白了许多错误。

  在三年级上册的一天上午,我在教室里练钢笔字,突然,我的钢笔墨没了,应老师看见了,就帮我把墨水拿了过来,吸足了墨水之后我就继续练字,我写着,写着,总觉得身后有人,我回头一看原来是应老师,我便回过头一看,原来是应老师,我便回过头去继续写字,应老师用她温暖的手抚摸着我的头,然后把我的头往上一抬,她再用手抓住我的胸往上一拉,这样,我头抬起来了,胸也挺起来了。原来,老师把我的写字姿势纠正了,就这样,每当我练习写钢笔字的时候,我都会想气这双手吗,就是这双手在不断的激励我鞭策着我,让我写的字变得很漂亮。

  还有一次,我在玩的时候,不小心把应老师的水杯打翻了,我心里很难过。到了放学的时候,应老师把我留了下来,叫我进了办公室,我推开了门,走进了办公室,我只看见应老师用温柔的目光看着我,她用她那温暖的手抓住了我,她并没有骂我而是说:“你回家吧!”我听了这话眼泪不禁划过了我的脸颊,落在了地上。我能体会老师的'话语,她想我明白我自己的错误,并且希望我的学习有长足的进步,我当然也不会辜负老师的希望,我会更加努力,客服学习的重重困难,最后取得成功。

  这就是一双神奇的手,可以让我的钢笔字有进步的手,可以让我明白我自己做错了什么事的手。

  我会深深地记住这一刻,老师的关爱,老师的关心。功夫不负有心人,过两年我的字变得更漂亮了。在我写的每个字中,都有老师的心血。

  此时此刻,我真想对老师说一句话:“老师,您辛苦了”!

  作文四:我愿有一双神奇的手

  每个人都有一双手,我们每天都要用这双手来工作、学习,手帮我们创造了很多很多的物质财富,丰富了我们的家园,也创造了很多的奇迹,令人惊叹不已。

  《科学家的故事》这本书中,有一篇《断手再植的奇迹》,记叙了这样一件事情:

  1963年1月2日,一位工人因右手腕关节一寸的地方被机床完全切断,被送进了医院。过去上百上千年的历史告诉我们,断了手的是无法接起来的,而在六十年代,34岁的外科医生陈中伟,奇迹般地接活了这位工人的断手,并使它恢复了功能,在世界上第一次创造了断手再植的奇迹……

  看到这儿,我想到了许多。陈中伟医生的手是一双普通的手,但正是这双手为他人再植了一只断手,正是这双手为祖国的 外科技术做出了贡献,得到了国内外的高度评价。

  每个人都有一双手。在家里,妈妈那双洗衣服的手,爸爸那双砍柴的手,奶奶那双做饭的手……在学校里,生活阿姨那双为我们铺被的手,学生那双写字的手,老师那双批改作业的手……手是多么重要,如果没了手,那会给我们带来巨大的不幸。

  我愿有一双神奇的手,我会堆起大山,种下小草,栽上大树,撒下鲜花,让地球妈妈充满绿色的希望。我知道,如今的社会,人类的经济情况日益发展,可环保意识日益退化,汽车排出的尾气,工厂排出的污水,给大气和河水造成了极大的污染,所以我要种下大树,让大树成为环境的贴身保镖,让大气环境得到改善。

  我愿有一双神奇的手,我要勇敢地去实践,证明我自己,我要向陈中伟医生学习,用自己的双手去为他人解除痛苦,做个人民爱戴的好医生。

  我愿有一双神奇的手,去探索大自然,去发现大自然中更多的奥秘,解开人类的各种疑团,去续写自然史。

  我愿有一双神奇的手,去创造更多的奇迹,震撼世界……

【神奇的手的小学生作文】相关文章:

1.朋友的手的作文

2.成功之手的作文

3.分手的伤感句子

4.水手的风采作文

5.手的烦恼作文

6.对手的作文

7.对手的 作文

8.有关对手的作文