第一册语文拼音《gkh》说课稿

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写说课稿呢？下面是小编精心整理的第一册语文拼音《gkh》说课稿，希望对大家有所帮助。

　　我执教的是小学语文第一册《g、k、h》的第一课时。本课时的教学目标是:1、学会g、k、h三个声母。认准字形,发音准确。2、正确书写g、k、h三个声母。围绕这些目标,我设计了以下教学过程:

　　一、谈话揭示课题。

　　由前面认识的8个声母,引出本课的学习内容:3个新声母。

　　二、引出新授内容。

　　首先我让学生观察情境图,通过学生想象说话和教师总结故事,对学生进行思想教育,同时也引出了”鸽子图”、”蝌蚪图”与”喝水图”,并引出了音节ge、ke、he。

　　三、教学g、k、h的.读音。

　　我由“鸽子图”引出“g”,通过范读,讲发音方法,再范读,指名读,让学生正确读出“g”。为了使学生读准音,我编了顺口溜:一只白鸽g g g。为了让学生认准形，我让学生找藏着的g,并让学生说说g还像什么,又编了顺口溜9字拐弯g g g。

　　“k”和“h”的教学与“g”的教学基本相同,只是在“k”的教学时,我穿插了一个小实验,拿一张纸放在嘴前，让学生比较出：发“k”时，吐出的气还要强一点。

　　四、课中操。

　　教学到此时,我觉得学生比较累了,我便穿插了课中操《找朋友》,让学生轻松一下。

　　五、教学g、k、h的写法

　　1、歌曲《找朋友》之后,我设计了“找朋友”的游戏,让学生说说出示的三幅图分别像什么,他们的朋友是谁。从而引出了g、k、h。接着,我再利用新的顺口溜让学生再次记忆了字形。

　　2、出示字母卡,让学生自己观察说说笔顺与格式。

　　3、在h的书写指导时,我进行了h与n的比较。

　　4、最后是学生练习描红书写。

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