【荐】我和网络有个约会作文2篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我和网络有个约会作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

我和网络有个约会作文1

　　随着现在的科技发展与变化，几乎每家每户都置办了一台电脑，并开通宽带上网！但电脑网络对每个人的功用却不同，有人沉迷于网络游戏，有人利用网络骗财骗色，有人利用网络广交天下友，也有些人利用网络工作、学习或者找到一份好工作……到底网络对人是好还是坏呢？接下来就看我与电脑的“约会”吧！

　　在星期六的早晨，我早早地起了床，准备与电脑去“谈话”！

　　我刚开了机，还没等我说话，它就先开始了。

　　“你看看你们，都这么多天了，还不给我洗洗键盘，油死了，快去拿毛巾给我擦擦！”

　　唉，没办法，它总是那么骄傲。

　　“好了，现在擦好了，你可以和我谈话了吗？”

　　“嗯，好吧，你要说的说快点，我可没时间跟你耗！”

　　“哼，你可不可以不要那么骄傲！”

　　“没办法，谁叫我那么厉害呢！现在几乎家家户户都在用我不是吗？还有，现在你们的好成绩、好工作不都是靠我的吗？你们应该为我自豪，为我骄傲，而不是在这里浪费你的时间，OK？”

　　“你是有很多的好处，帮助了许多的人，但同时，你也害了许多人。”

　　“呵，你倒是说说看我害了什么人，我又是怎样害人的！”

　　“有些人逃课就是为了上电脑玩网络游戏，所以成绩直线下降。”

　　“可是，我帮许多人的成绩上升了呢！我可以提供他们看书、查资料……”

　　“虽然你优点很多，但你也有缺点啊！所以你要谦虚一点。”

　　“呵呵，好吧！听了你的话，也不是一点道理都没有，我会改正的！”

　　“嗯，这样你还是我的好朋友！”

　　在我眼中，网络是有好处的，但也有坏处，就像人一样，也有优缺点。所以我们要正确利用电脑网络，该用的时候就用，不该用的时候就不用。我们要让电脑成为我们的学习工具，而不是让自己成为电脑的奴隶。

我和网络有个约会作文2

　　一 、本计划制定的依据

　　1 学科教学要求背景分析：

　　课程标准对英语学科的'要求，新标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验出发，倡导体验、参与的学习方式，发展学生的综合语言运用能力。重视与现实生活的联系，注重实践应用，加强教材的弹性，教师创造地进行教学，使学生具有英语语用交际能力。

　　分层教学在语篇意识中训练学生四项技能，能使“知”和“能”有效结合。根据新教材的特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养、素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体，重视提高课堂教学质量和效益。

　　2 所教班级学生现状分析：

　　我们农村学生面对越来越多的词汇和长篇阅读，学生感到英语很难学，学生的学习态度已呈现厌学的趋势，对于基础差的学生更是明显。好的学习习惯与方法还未养成。

　　二、本计划应达到目标：

　　学生应有的习惯和方法主要包括

　　三、具体实施

　　具体教学措施注重培优补差、分层教学：

　　（1）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，学生务必落实好教材上的词汇及笔记上补充的词汇，鼓励学生尽量补充词汇。

　　（2）着力点放在对话和课文本身上，着重整篇的理解、朗读、背诵和运用性操练，在此基础上，归纳知识点，总结语言规律，学习语法。改变讲解式为主的课堂教学模式，让学生有更多的操练机会。

　　（3）通过一定量的基础性联系，巩固知识，提高效率。