墙壁的痛苦作文2篇

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的墙壁的痛苦作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

墙壁的痛苦作文1

　　文明是什么？是地上的蝴蝶？是天上的小鸟？还是吗壮丽的山河？文明有时可以是优雅的言行；有时可以是你做的小小的一件事；文明有时也可以是你在公共场所里，不大声喧哗的行为……

　　作文课上，我坐在教室里认真地听课。小黄老师走上讲桌前，望了望同学们，娓娓地说：“同学们，今天，你们去观察一下桌子、椅子、走廊等”去看看它们上面有多少是不文明的人留下的“杰作”。

　　我听了这一番话，想：这不是作文课吗？怎么变成了观察课了？小黄老师葫芦里到底在卖什么药？那我去找找吧！

　　我放下手里的笔，站起身子，将凳子塞进桌子下面，在教室里来会走动，左边瞧一下，右边瞟一眼，走过一面墙时，我忍不住停下了脚步，看见平时最白最亮丽的墙壁上满是乌黑的东西，我弯下腰，定睛一看，这乌黑的东西里含有好多条明显的纹理——鞋印。上面的鞋印就像一个调皮的小孩，眨着眼睛望着我。

　　它带着伤痕累累的身子，擦着泪，仿佛在哭诉它的不幸：“呜呜呜呜，我一定是毁容了，这要我怎么见人啊……”

　　望着它伤痕累累的肌肤，我仿佛感受到了它被人们刻字时撕心裂肺的叫声……想：好可怜的墙啊，被人糟蹋了身体，也没人去关心它，替它抱不平。

墙壁的痛苦作文2

　　文明是什么？是地面上的'彩蝶？是天空的鸟儿？還是吗壮观的江河？文明行为有时候能够是雅致的言谈举止；有时候能够就是你做的小小一件事；文明行为有时候还可以就是你在公共场合里，不大声喧哗的个人行为……

　　作文教学上，我坐在教室里认真地上课。小绿教师踏入讲桌旁，望了望学生们，娓娓而谈地说：“学生们，今日，大家去观查一下餐桌、桌椅、过道等”看一看他们上边有多少不是文明行为的人留有的“作品”。

　　想听了这一番话，想：这不是作文教学吗？如何变成了观查课了？小绿教师胡芦里究竟在做什么药？那我找找吧！

　　我学会放下手上的笔，站起来身体，将椅子塞入餐桌下边，在教室里来会行走，左侧瞧一下，右侧瞟一眼，踏过一面墙时，我禁不住停住了步伐，看到平常最白最靓丽的墙面上满是乌黑的东西，我弯弯腰，定睛一看，这乌黑的东西里带有好好几条显著的纹路——鞋印。上边的鞋印如同一个顽皮的小孩子，眨着双眼望着我。

　　它带著伤痕累累的身体，擦着泪，好像在诉苦它的悲剧：“呜呜呜呜，我一定是破相了，这要我怎么见人啊……”

　　望着它伤痕累累的皮肤，我好像体会来到它被大家印字时声嘶力竭的鸣叫声……想：好可怜的墙啊，被别人浪费了人体，也没有人去关注它，替它鸣不平。

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