教师守讲树活动剖析材料

时间:2021-08-31

  “守纪律、讲规矩、做表率、树形象、提效能”主题教育活动个人党性分析材料根据学校支部安排,在“守纪律、讲规矩”主题教育活动中,通过自学和听党课,对照要求认真进行自查自摆,找准存在的问题,开展批评与自我批评,对于查摆的情况,剖析如下:

  一、存在的主要问题

  第一、对学习抓得不紧,满足于一般化。

  在日常的教育教学中,服务学生,关心学生不够,一年来只忙于教学和其他事务性工作,忽视了理论上的学习,只注重于教学而不重于学习,在教学中忽视了感情教育,认为在课堂上只有把知识传授给学生就行,少了些关心和爱护。使一些学生感受不到老师的呵护,对本来枯燥乏味的学习失去了兴趣,没有能真正的起到教育全体的目的,使学生的学习,身心健康的发展未能起到很好的发展。

  第二、工作上不够深入,注重教学,看重成绩,重智轻德的思想严重。

  在课堂上只注意传授知识,意味着为学习而学习,过多的为学生辅导和讲解。照顾基础较好的学生,使基础较差的学生产生厌学,忽视了思想教育和心灵的沟通,使师生之间缺少了一种应有的语言。

  第三、工作停顿在一般状态下,满足现有的成绩,缺乏改革创新的意识,墨守成规的思想较为严重。

  一些工作做完算完,未能及时的发现和总结。对同事和上级不能开展批评,对一些消极的言论不能及时制止。

  第四、同家长联系较少,对学生了解不够。

  在对学生教育中,学校、家庭、社会都起着举足轻重的重要作用。在平时的工作中我只注重了学校教育,忽视了家庭教育,同家长的联系较少,只是一味的向家长提出要求、条件,以为这样就能很好的与家长沟通、共同担负起教育孩子的责任,使一些孩子的优点不能被发现,不良习惯不能得到及时的更正。

  二、对存在问题的原因分析

  1、对学习的.重要性认识不足,认为政治学习太死板、太空洞、不实用,除集中学习和完成规定要求外,平时比较强调客观原因或忙于工作事务,而放松对自己的要求。久而久之必将影响素质的提高,影响到工作作风和处理事情的水平。

  2、批评与自我批评的武器没有很好掌握,长期以来,总认为“和为贵”,好人主义占上风,“多栽花,少种刺”,回避针锋相对的思想斗争,回避矛盾。对好人好事赞扬不够,对错误的言行也不敢正面公开批评,客观上形成好坏不分的状况。

  3、为全体师生服务的宗旨树的不牢,其实是为师生服务的思想意识树的不牢,服务的行动不彻底,私心杂念在作怪,使工作的积极性和创造性受到影响。

  4、工作不够深入,调查了解不多,与老师谈心交流甚少,忽略了与中层领导的及时沟通,使工作不够协调效率不高。

  三、整改意见

  1、在“守纪律、讲规矩”主题教育活动中,明确自己前进的方向,澄清头脑中的模糊认识,深刻的领会“守纪律、讲规矩”精神实质,保持政治上的清醒和坚定,树立正确的世界观、人生观和价值观。

  2、加强业务知识学习,努力提高教学水平。首先在实践中学,向广大的教职工学习,学习他们先进方法和思想;其次从书上学,学习必要的专业知识,学习教育教学理论;其次向挫折和教训学,不断加以改进和提高,以致完善自我,丰富人生。

  3、从现在做起,立即改正缺点和不足,以党员的标准严格要求自己,遵规守纪、严以律己,讲原则、讲党性、守纪律、懂规矩。做一个忠于党、忠于教育事业、家长信服的共产党员。

  4、加强党性修养,牢记党的宗旨,时时处处以党员的标准要求自己,既要以身作则,率先垂范,切实履行好教育工作者的责任,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,牢记宗旨,坚持学生的利益高于一切,多为学生着想、多为老师服务,自觉主动接受学生和老师的监督,严格用“守纪律、讲规矩”主题教育活动的要求规范自己的言行,不辜负组织的期望,努力使自己在最短的时间内成为学生和老师最为满意的老师和同事。