班上举办了一次 “展销会”，同学们在实践中学会了说话，平时学的语文知识也派上了用场。怎样描述“展销会”热闹的情景，写好活动感受和收获呢？

　　学写作文，老师总是提醒要重视文章的结构。什么是“结构”呢?平时练字，如果只专注于笔画好看，把结构扔在一边，写出来的字就会歪七扭八，笔画再漂亮字也不好看。可见“结构”多么重要。写作文也如此，要合理安排文章结构，重点部分详细写，与中心关系不大的简略写。如果不分轻重，文章结构就不清晰，中心就不明确。写“展销会”，准备过程不是重点，点到为止即可。瞧，张牧野同学是这样开头的——

　　老师说明天的语文课上要开一个“小小展销会”，能带学具、玩具等。回家后，我一写完作业就开始整理物品。我东找找，西翻翻，准备了一盒12色的彩笔、一本《数学迷宫》、一套尺子等，把这些东西装了一大提兜，期盼着明天早点到来。

　　“展销会”的经过是重点，必须写详细，以突出中心。详写又不能罗嗦，不能眉毛胡子一把抓——不管有用没用，把老师讲的、同学们推销的话，都统统写下来。要抓住一个例子，写深写透，其他可以三言两语，少写一点。只有详略结合，重点才好突出，读起来才如身临现场。请看张牧野同学写的展销会经过——

　　“小小展销会”开始了。老师先让几名同学做示范。第一名同学推销的是“N豆印章”，她手拿玩具大小的印章，开心地说：“我的这个印章有纪念意义，是我从澳大利亚买的，5澳元。上面是一个“N豆印章”，下面的支架可以当话筒玩。”同学们听得可专心了，她话音刚落，一名女同学拿一个漂亮的塑料笔筒走上讲台，她介绍说：“这个笔筒是妈妈买牛奶时的赠品，我想用它跟你换‘印章’，你同意吗？”第一位女同学笑着点了点头，两位同学就这样“买”“卖”成功了。

　　几位同学示范后，老师让前三排的同学下座位去跟后三排的同学交换。顿时，教室里像集市一样热闹，每个课桌上都摆满了各种文具和玩具，有的忙着给同学介绍自己物品的用途和价格，有的扯着嗓门叫喊“货真价实，买一送一啊！”我转了几圈，用两袋作业本换了两期《隐藏的图画》、用套尺换了一瓶涂改液。每位同学都像我一样换到了称心如意的物品。

　　习作详细讲述了两位同学交易的过程，为了让自己的物品“卖”个好价钱，一位同学上台清楚地作介绍，台下同学如果想要，就登台介绍自己的物品，两人通过商量，两厢情愿则交易成功。由于作者对人物的语言进行了详细描写，给我们留下很深的印象。接下来描写了同学们自由交换物品的场面，物品琳琅满目，叫卖声接连不断，热闹的气氛让我们感受到大家对展销会的喜爱。

　　俗话说：边框编篓重在收口，文章写到这儿就该收尾了，结尾处要用简短的语言写一写参加这次展销会最深的感受和收获。张牧野同学是这样总结的——

　　老师让我们开“展销会”，是想让我们拿自己不用的东西换到需要的东西，从而锻炼我们的推销能力。真是小小展销会，锻炼大本领呀！

　　结尾虽短，但作用很大。有了这样一个结尾，文章显得完整圆满了，从内容看感受很真切，给读者以启迪。由此看来，文章的结构很重要，在实际写作时，写之前一定要确定自己写作的中心，从而合理安排“详写”和“略写”。写的时候要把握好详略的分寸，这样文章的魔力就自然产生了。