小学四年级作文教案

时间:2021-08-31

  教学要求:

  1、初步学会有条理地记叙一项活动的经过,注意语句完整通顺。

  2、懂得写好一项活动首先要自己参加过这项活动,并且在活动中留意观察这事物,从而要求自己积极参加学校的各项活动,初步养成留心观察周围事物的习惯。

  重难点分析及突破方法:

  重点是指导学生把活动经过写完整写清楚,难点是指导学生留意观察,把活动经过写具体。

  教学准备:

  请体育老师配合在体育课中让学生玩一些活动或游戏。为了便于评改,可将学生的习作用实物投影仪展示来重点讲评活动经过

  教学时间: 二课时

  教学设计

  第一教时

  教学要点:明确习作的要求,打开习作思路,回忆习作的材料开始作文

  教学过程

  一、课前交流

  谈谈你最喜欢的一项体育活动或一种游戏谈谈在这项活动、游戏中让你影响最深的地方

  二、审题

  看课题,这次习作规定了我们怎样的写作范围?这个课题是不是作文题目?(只是写作范围,题目待内容确定后再定。

  三、学文。思考:

  1、这次作文的要求是什么?学习第一自然段(要求有条理地记叙一项体育活动或游戏。注意语句完整、通顺。)

  2、写好一项活动,有什么条件?学习第二自然段(亲自参加,留意观察)

  3、习作时,要注意什么?

  1)、要把活动过程分解成几个步骤?

  2)、写清每一步同学们怎样活动,自己是怎样参加的?(抓住活动中人物的神态、语言、动作、及心理活动)

  三、选材定题,拟好提纲同学们我

  活动开始经过(分几步)

  结果

  四、动手写作。

  第二教时

  教学要点:学生交流作文,指导充实,修改草稿,抄写作文。

  教学过程:

  一、交流学生作文。

  1、了解学生作文情况的基础上,抽典型的在班上交流,(有写体育活动的,有写游戏的,有中等水平的,有比较优秀的。)

  2、学习范文《跳绳比赛》评评文章中写得好的地方第五册《跳高》同第七册《我和姐姐争冠军》。

  二、指导修改。让学生明白哪些描写是活动中必须抓住的?

  文章是否空洞?

  内容是否具体?

  条理是否清楚,语句是否通顺?

  老师指导几篇后,学生自己讨论修改三抄写作文。

  三、抄写作文