最好时光优秀作文3篇

时间:2021-08-31

  【第1篇】

最好时光优秀作文3篇

  每个人都有一生中最美好的时光,抗战老兵说是在前线抗日把侵略者赶走的时候;志愿者说是为社会作奉献的时候;有的人说是幼年时光;而我最快乐的是童年时光。

  小学三年级前,由于书本内容简单,作业也少,我们学习没有负担,只要上课认真听讲,下课完成老师布置的作业就行。

  那时,每个星期二下午我们都会去操场上玩耍,十几个人组成一组就开始了我们的绝活——打篮球。

  我们个头小,只有跳得很高才能有机会接到球,“三、二、一开始!”在裁判的一声令下,一场激动人心的比赛开始了。

  我们就像离了弦的箭一样飞奔出去。心里在默默地想着:“一定要抓住机会,从对方手中把球抢到……”

  一小时后,两队的分数都一样,只差两分就拿下这场比赛了。就在球从对方手里刚刚投出去的一瞬间,说时迟那时快,我把球抢了过来

  “高天昊,最后一球靠你了!”“明白,我一定全力以赴!”

  眼看着对方要追了上来,我在空中来了个360度旋转,纵身一跃,全场人的眼睛都盯着那只球。

  “进了,居然还是三分球,我们胜利了!高天昊太棒啦!”全队队员都欢呼起来。

  就这样,两年了,我们马上要上初中了,回忆起两年前的经历,仿佛还在昨天。美好的时光总是很快就过去了,我们一定要珍惜最美好的童年时光。

  总评:

  作文回忆了小作者三年级前那段时光,并对那段时光为什么难忘作了分析。全文内容具体,叙事集中,在叙事中带有分析和议论,比较好地把那段美好时光展现给读者。文中那种在忙碌的学习生活中,流露出淡淡的怀旧情绪,这种情绪在具体的叙事和生动的描绘中得到恰到好处的表现,这一点很能打动人。

  【第2篇】

  在每个人心中,都有一段最好的时光。有人说他最好的时光是奋勇杀敌、报效祖国的时候;有人说他最好的时光是快快乐乐、安享晚年的时候;还有人说他最好的时光是做家务为家长分忧的时候……而我最好的时光却是无忧无虑的童年生活。

  小时候,不用上学,每天都可以自由自在地和小伙伴们追逐打闹,一起玩耍。那阵子,我度过了人生中最灿烂的时光。

  每天早晨,我早早就起了床,匆忙地吃完早饭后,就喊上几个小伙伴,迫不及待地向大草地飞奔而去。

  到了大草地,我们就欣喜若狂地玩了起来。有人捉蜜蜂,有人翻跟头,有人打篮球,还有人做游戏……而我则和好朋友王云帆一起捉蚂蚱。时不时还会抓到几根杂草。每当这时,我们就会哈哈大笑起来。笑声欢呼声震惊了寂静的草坪。直到中午,大家才依依不舍地回家了。

  现如今,学习任务繁重了,我已经抽不出时间去玩了,但我永远也忘不了童年那最好的时光。

  作文点评:

  小作者回味童年无忧无虑的尽情玩耍的时光,并拿那时的开心和现在学习任务繁重作了比较。其实这样的回忆,是对现在繁重的学习负担的一个逆反,比较能够引起读者的共鸣和同情。作文内容反映了学习重压下小学生的心理活动,就这样的意义来说,作文内容有可取之处。但在写作上,如果篇幅能够稍长一些,增加一些过去玩耍时趣味性的描写,和现在学习负担重的具体情形做一些比较,作文会给人留下深一些的印象。

  【第3篇】

  最美好的时光,有很多种,比如:童年时光、玩耍时光、痛苦的时光、开心的时光……然而,我也有属于自己的时光。

  我的时光是开心的时光。那还是二年级的一天下课时,我和十几个同班同学一起玩“鬼抓人”的游戏。

  我们“石头剪刀布”之后,“冒险”开始了。被定为“鬼”的同学来抓人了,别的同学立刻向四面八方跑去,我却是向教室跑去。天哪!我真是倒霉!一直被“鬼”追着,被“鬼”抓到的人要成为新的“鬼”,而原来的“鬼”就会变成人。我可不想成为新的“鬼”啊!我只好和“鬼”兜着圈子。你过来我就过去,你过去我就过来,看你怎么抓我!

  兜了一会儿,我发现有几个也玩“鬼抓人”的同学进了教室,我便朝他们那儿跑,“鬼”也跟了过去。到了离那几名同学还有一定的距离时,我便来了个急转弯,跑到别的地方去了。就这样,我把“鬼”甩出了十多米外。“鬼”再也抓不到我了!

  “鬼”见抓不到我,便只好抓别的同学。好不容易才抓到了一名同学,但那名被抓的同学却是没有玩“鬼抓人”游戏的人。十几名同学看了都笑个不停。之后,“鬼”还在追着我,我却能一次又一次的躲闪着。最后,要抓到我时,“鬼”的脸上露出了不可一世的表情。可是离我还有几寸的距离就可以抓到我时,却上课了。“鬼”的脸上那不可一世的表情消失了,换成了绝望的表情。逗得我捧腹大笑。

  这一次的时光,真让我难忘!

  作文点评:

  作文句子通顺,游戏过程记叙得比较具体、生动。作文所记叙的课间游戏是有趣、愉快的,但是,拿这样的一次游戏,作为“最美好的时光”这篇作文的素材,我觉得还不够贴切。“最美好”,要满足两个条件:1、愉快难忘;2、比较有意义,耐人回味。“鬼捉人”游戏也许曾让你感到开心,但时间稍长就忘记了,更谈不上有多大意义。比起小作者在学校经参加的参加义务劳动、访问英雄模范人物、春游等等活动来,意义可能差远了。为什么不选择这样一次活动来写,而要写“鬼捉人”游戏呢?这是你动笔前没有多想,一想到这次游戏,立刻就动手写了。如果你多想想,比较一下,选择一下,很可能你就不会写这次游戏,而会写更有意义的活动了。这叫素材选择不够恰当。