《四季》第一课时教学设计

时间:2021-08-31

《四季》第一课时教学设计

《四季》第一课时教学设计1

  教学目标:

  1、初步认识本课要识记的生字。

  2、正确、流利地朗读课文。

  3、能够正确书写一类字。

  4、初步感受各个季节的美丽,激发学生对大自然的喜爱之情。

  教学方法:合作探究法、自主识字法、朗读指导法

  教学重难点:识记生字,朗读课文。

  教学过程:

  一、激趣引入

  1、播放PPT课件,谈话导入

  师:“大自然妈妈有四个孩子,今天老师将他们请到咱们班,猜猜他们是谁?”

  2、课件展示四季的景色,指名描述,用上“我看到了_______,我猜这是_____天。”句式。

  3、师:“春、夏、秋、冬是大自然妈妈的四个孩子,四季风景各异。今天我们来学习一首小诗《四季》。”(板书课题,齐读课题。)

  二、初读课文,了解大意。

  1、播放《四季》课文朗读,学生认真听。

  2、学生自读课文,借助拼音读正确。

  3、小组内练习朗读各个小节,教师巡视正音。

  4、小组推选代表展示读。

  5、师生集体朗读小诗。

  三、认读词语,生字。

  1、PPT出示词语,学生认读。

  (1) 集体读,指名认读。

  (2) 小组内利用生字卡片开火车认读词语。

  (3) 打乱顺序认读,男女生比赛读。

  2、PPT出示生字,学生认读。

  (1)指名拼读生字,并组词,老师纠正错误的发音。

  (2)小组长带领大家读生字。开火车读生字。

  (3)组内交流识记生字的方法。

  3、做游戏,巩固生字认读。

  (1)PPT出示连线游戏,学生上台按照老师的要求连线。

  (2)摘苹果游戏。学生上黑板按照老师所说生字摘取苹果。

  4、认识“讠”、“虫”、“攵”三个偏旁。

  (1)出示小火车车厢图片,学生观察图片上的生字,寻找相同之处。

  (2)指名回答:这三组生字都分别有“讠”、“虫”、“攵”

  (3)教师讲解:“讠”的字与说话有关, “虫”的字与昆虫有关 “攵”的字与行走有关。

  四、朗读课文,品味诗意。

  1、PPT出示朗读要求:

  组长分配朗读任务,每人朗读一节,做到正确、流利。

  组内展示评价,纠正,再练习,读出自己的感悟。

  组长组织安排班内展示。

  2、班内朗读展示,评比。

  五、指导书写生字。

  1、学生在书上描红,观察生字。

  2、教师板书,引导学生说出每个生字关键的`一笔应该怎么写?

  3、学生在练习本上练习书写,教师巡视指导。

  4、展示不同学生的生字,分析优点与不足。

  六、布置作业

  1、将这首小诗读给家长听。

  2、在练习本上书写一类字。

《四季》第一课时教学设计2

  【教学目标】

  1、理解课文内容,知道四季的特点,感受各个季节的美丽。

  2、认识课文中的生字。

  3、能正确、流利地朗读课文,做到背诵课文。

  【教学教法应用】

  小组讨论法,质疑问难。

  【教具】

  生字卡片、头饰、图画、胶水。

  【教学过程】

  一、导入

  出示四幅挂图,问:这四幅分别画的是什么季节?怎么看出来的?用简短的话说一说。

  师述:这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文(板书课题:2、四季)

  生齐读课题

  二、新授课

  1、初读课文。

  ⑴生自由读课文,边读边用横线画出生字;数一数共有几句话。

  ⑵互助学习生字。

  ①本文的生字你认为哪些的读音应该注音,能给大家提个醒吗?

  ②谁能说说这篇课文有几句话?(4句)

  ③请一人来读第一句(出示挂图)

  2、再读课文,理解内容。

  ⑴学习第一句

  ①谁来说一说(板书:说),这句话写了什么?(草芽对小鸟说,他是春天)板书:草芽图

  ②本句中,你有何不懂的问题?请你问一问(板书:问)用是说一句话。

  ③你还从哪些地方知道春天来了呢?我们来议一议(板:议)

  ④感情朗读描写春天的句子(板:读)

  ⑵总结:同学们学得真不错,现在让我们回忆一下我们是怎么学的,师或生边述边板书:说、问、议、读。用以上的学习步骤学习二、三、四句话,四人一小组,自学开始。

  ⑶学习二、三、四句

  ①谁说一说这三句各写了什么?

  ②谁有了不懂的问题?提出来师生共同解决

  ③师述:夏天,热情奔放;秋天,硕果累累;冬天,银装素裹。

  你能把这三句话的感情读出来吗?愿意读的小朋友站起来读。

  ⑷分角色读文:几个小朋友分别扮演草芽、小鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人;每句话的一二行大家读,第三行演员读。每个演员都要尽情发挥,表演起来。

  三、总结

  1、播放音乐和出示四季的风景画。

  师述:春天,温暖的阳光融化了的山涧的冰雪;夏天,新嫩的绿叶有美丽的花朵为伴;不知不觉中,秋天便消失走近了我们的生活,天空那么开阔,高远;冬日,皑皑白雪珍藏了过去。而明天,将是一个令人欣慰的开始。

  2、学习本文你懂得了什么?

  3、齐背课文,每位同学都尽情表演。

  【板书设计】

  2、四季

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