小学人物作文教学设计

时间:2021-08-31

  人物描写的运用很普遍,人物描写的目的是刻画人物的性格,表现人物的精神面貌,这同时也能更深刻地表达文章的中心。下面是小编帮大家整理的小学人物作文教学设计,希望大家喜欢。

  教学目标:

  1、能够把动作描写刻画准确、细致、生动。

  2、描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

  教学重点:描写的动作能够起到突出人物形象特征的作用。

  教学内容:

  一、根据以下成语做动作:

  手舞足蹈抓耳挠腮翩翩起舞 蹑手蹑脚 大步流星 昂首挺胸盲人摸象 东张西望

  二、什么是动作描写?

  描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,这就叫做动作描写。

  范例:6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。

  这段精彩的动作描写,你能从中归纳出哪些有效的写作方法呢?

  三、描写技巧:

  1.细致观察,准确用词。

  2.注意顺序,细化动作。

  3.选取典型,巧用修饰。

  4.根据场景,妙用修辞。

  四、具体练习。

  1、写出空白处的动词或修辞语:

  天啊!要迟到了。我 开被子,从床上 下来, 地 过校服, 上鞋子,几步进卫生间, 上牙膏,在嘴里胡乱地了几下,然后, 下毛巾,在脸上 了两把,飞快的.出屋子。

  温馨提示:

  ①在描写人物动作时,不仅要写出他在做什么,而更重要的是描写他是怎样做的。

  2、通过人物的动作描写,表现人物的性格特点和精神面貌。

  2、片段训练:

  1、斯文女士的吃相。2、粗鲁男士的吃相。

  3、胆小的他放烟花。4、妈妈炒鸡蛋。

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