以期待为题作文500字9

　　期待是在美好的光辉中，期待是日日夜夜的盼望，期待是母亲眼里的语言，期待是我们儿幼时渴望成长，知识，对未来憧憬的表现。

　　年幼时

　　小时候，天真的我总爱跑到妈妈跟前，抬头问妈妈十万个为什么，大千世界，无奇不有，好奇的我让妈妈有时觉得烦恼，总该说：“宝贝，等你长大了就知道了。”那是我总是嘟嘟小嘴，内心的世界里总渴望，期待着未来的我，长大的我，懂得更多知识的我。

　　小学时

　　上学了，我不断在海洋的知识世界里探索与发现。每当老师布置作文时，我总是认认真真写作，把最好的给老师看，总喜欢看老师在我作文后写的评语。每当考试了，我总期待着自己的分数，期待爸爸妈妈眼里的肯定与支持，期待老师的夸奖。

　　初中时

　　上初中了，又迈向了一层阶梯。初中的生活丰富多彩，花花世界。当分班时，心中的恐惧，紧张与期待不断从心中涌出，陌生的环境让我期待着更多的新朋友。然而在知识的世界里日复一日，年复一年，心里的期待有很多，当期待考试得更好时，成绩却有时被无情的拒绝，心里却期待着妈妈眼里的包容与谅解，期待父亲的鼓励，期待老师的“再接再厉”，然而，处于青春期的我有事让家人感到烦恼，但在我眼里，期待他们对我更多的关怀与肯定，有时，自己伏在桌上望着窗外期待着像小鸟一般飞往外面世界的精彩。

　　蜡烛期待着燃烧，小鸟期待着飞翔，干旱的土地期待着甘霖，冰封的冬天期待着春风。期待着，我们才有希望，有期待，才有奋力追求向上的动力。期待有时是幸福，美好的，但有时期待也会有不如愿以偿的时候。

　　期待让生活变得更加多姿多彩!

以期待为题作文500字10

　　我生日的那一天，放学回到家，看到桌上有一个礼物，我迫不及待地打开了它。天呀！我真的不敢信相我的眼晴，妈妈竟然送给我一个崭新的IPAD！我张大嘴巴，半天都合拢不了，抱着IPAD蹦蹦跳跳地转了好几圈。“真没有想到，竟然是IPAD，竟然是IPAD …”我喃喃自语。

　　妈妈不是一直反对我玩IPAD吗？她为什么会送给我IPAD？她不怕我玩游戏上瘾吗？她不是已经很久不给我碰我爸的ipad了吗？我好奇地看着妈妈，问她：“妈妈，你为什么会送我一个新的IPAD呢？”妈妈抚着我的头，温柔地对我说：“儿子，没错，这就是妈妈想了很久决定送你的一份礼物。妈妈祝你生日快乐！” 我心里在想：“真的，假的？”妈妈接着说：“阿哲，这么多天以来，你每天能准时起床，准时睡觉，自己能在睡觉前，准备好明天要穿的衣服，并能自觉地把书包收好等好习惯，你的学习成绩有所提高，从你平时的这些进步上，妈妈看出来，你已经开始学着管理自已，控制自己了。已经不再像你小时候那样任性，我行我素了。妈妈当然也会担心你用IPAD玩游戏，并且成迷于其中，但妈妈更相信，你可以管好自己。同时，妈妈更多地是想你能让IPAD成为你学习的小帮手，让它成为你学习的工具。”

　　妈妈接着说：“儿子，你慢慢地成大了，在你的成长的过程中，还会有很多的诱惑，像你现在玩的游戏一样，需要你去分辨，控制，积极地去面对。”

　　我知道了，妈妈送我的不仅仅是一个IPAD，更是一份爱心，一份信任，也是一份期待，我会好好地管好自己。

以期待为题作文500字11

　　春天来了，处处都是一片春意盎然的景象，春天的天气真好！春光明媚，春天的阳光不像夏天那么炙热，不像秋天那么不温不火，也不像冬天那么寒冷。她是温暖的，让我时时刻刻都想拥抱一下春天的阳光！春天的风是和煦的，像母亲的手抚摸着我的脸。春天的雨是细细的，就如朱自清所说的，她像牛毛，像花针，像细丝，多美妙啊！她也给春天演奏了一曲《雨滴进行曲》：“叮叮咚咚，滴滴答答…。”

　　春天是多彩的。你看！花坛里的花有红、黄、蓝、绿、紫……各种颜色，简直像一片彩色的花海，它们有的含苞欲放，像一个个小花球；它们有的在争奇斗艳，像一个个女子在摇曳着优美的舞姿。当我躺在嫩绿的草地上，草地像毛茸茸、软绵绵的毯子，随着风，小草轻轻地摆动。大树的树枝上也长出了嫩芽，它似乎像小孩子笑脸上弯弯的眉毛，让我们看到了新的希望。特别是那几棵柳树，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！

　　春天是生机勃勃的。小鸟们在唱着动听的歌曲，蝴蝶们在空中飞舞，小猫咪在高兴地跳来跳去，多么活泼的景象啊！大人们在树下谈笑风生，老人们在河塘边垂钓，孩子们在草地上打滚、奔跑、跳跃、做游戏……

　　“一年之计在于春”，春是最重要的季节，我们应该珍惜美好时光，辛勤耕耘，才能在秋天收获丰硕的果实！

以期待为题作文500字12

　　记得有一次，有一个差生的语文书忘记从学校带回家，被罗老师拿回家了。第二天她找罗老师要，罗老师把她狠狠地批评了一顿，说她读书读得书都不见了，不肯把书还给她。搞卫生时，她请我帮她从老师那儿把书拿来。我不解地问道：“是你的语文书，你自己去拿，为什么要我帮你拿呢？”可她却说：“你是优生，去了肯定可以把语文书要回来；我是差生，去了要挨批评的。”我半信半疑地到罗老师那儿拿书，让我疑惑不解的是罗老师真的把书给了我。

　　罗老师对优生的作文总是觉得好，对差生的作文总是觉得差。还有一次布置寒假作业那一天，老师要我们在春节期间写一篇《春节见闻》的作文，说每班要选五篇优秀作文去参加比赛，要大家都写好。可是放学后她把我们几个优生集中在一起，告诉我们就选我们这几个人的作文去参加比赛。作文还没写，就规定了选谁的作文参加比赛，这难道是一个老师真正的职责？我想不是的，但罗老师却这么认为。为什么她一定要对差生有偏见呢？我真是不明白。

　　班上的差生见罗老师对优生那么好，都对优生羡慕极了。每回次选班干部的时候，他们都会沮丧地说：“没我们的份儿，这是他们优生的事。”

　　虽然现在我的每一个老师对对每个同学很好，但我期待我以后遇到的每一个老师都可以把他们的“师爱”平均分给每一个同学，让同学们都能分享“师爱”，不让差生见到老师像见到“老虎”一样……