《卡罗尔和她的小猫》教学设计

时间:2021-08-31

《卡罗尔和她的小猫》教学设计

  教学目标:

  1、会认15个生字。

  2、学习默读课文,体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。

  3、感受卡罗尔善良美好的童心,并从中受到情感熏陶。

  教学重点:识字与默读方法的学习与掌握,感悟课文的趣味性。

  教学方法:默读感悟

  教学课时:两课时

  教学时间:3月13日

  教学过程:

  第一课时

  一、导课:

  动物是人类的朋友。动物给人们带来很多有趣的经历。有个叫卡罗尔的小朋友就很想要一只猫,她做了什么事情呢?板书课题:卡罗尔和她的小猫体会“和”在题目中的'意思,卡罗尔和小猫之间到底发生了什么曲折的故事呢?

  二、初次默读课文,感知故事

  三、二次默读课文,画出语句

  1、默读要求与方法:不出声,不指读;用眼看,用心悟。

  2、画出写得有趣的语句和段落,还可以在下面写写什么有趣。

  3、小组交流感受

  四、三次默读课文,感悟情趣

  1、哪些地方你觉得最有趣?指导跳跃性默读,有选择性地默读,与内容无关内容一扫而过。

  (反思:这种快速浏览,带有目标性,有选择跳跃式的默读,在阅读教学中作用很大,尤其是在今天信息大量充斥的网络时代,让孩子学会有目的选择,对节约时间具有重要作用,对考试上的阅读答题也有重要帮助。应该从低段就开始培养。)

  2、全班交流

  第二课时

  一、学生复述课文内容

  二、课件展示词语,认读生字词语

  三、品读重点句子,领悟课文内涵

  1、小猫在家时怎样热闹?卡罗儿的心情怎样?生找课文中句子读--

  2、送走小猫家里静到什么程度?卡罗儿的心情呢?读--

  3、伯洛的出现了,卡罗尔心情又有什么变化?读--

  4、伯洛亲热的动作说明了什么?

  5、人们送猫说明了什么?

  默读:领悟内涵(关爱动物,动物就是你的朋友,关爱别人,别人也会真诚地关爱我们)

  四、作业:自主积累词语

  如(四面八方、黑白相间、冷冷清清、滴滴答答)等

  (反思:这是篇与中年级衔接的类似略读的课文,本文修饰语少,情节曲折,对孩子有很大的吸引力,加上叙述明白,对话自然,所以我没有进行繁琐的分析与串讲,而是主要让学生自读自悟。感悟卡罗尔心情变化与善良童心,体会人与小猫之间,卡罗尔和人们之间的关爱和友善。)

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