不止一次,我努力尝试,去追寻我想要的自由。
以前,我对于自由的理解十分单纯。我以为自由就是抛弃作业、抛弃工作、抛弃家庭、远离人烟、抛弃一切,像塞林格笔下的霍尔顿,站在幻想中的麦田里,什么也不做,当达到真的“自由”,我便也达到了真的“快乐”。
带着这样的信念,我渴望遵循自己的想法做事,却总觉得生活处处受限。“为什么?难道古往今来自由只存在于乌托邦吗?”我常常感到困惑,可我也是一个固执的人,我不愿意随便地改变我的看法,哪怕它是错误的。于是也常常感到痛苦。
我努力尝试着我的追求,反抗一切我不愿意的,与父母朋友争吵。“你太自私了,你被惯坏了!”他们这样说。但那时,我并不服气。
一天自修,我正打算安静地看会书,忽然后排的男孩子们开始大笑、大闹。我的心中充满怒气。“他们就这么放肆,丝毫不顾别人吗。”我心里想。忽然,我又想到,我一直以来,不也是像他们一样,总是按照自己的想法办事吗?
渐渐的,没有谁给过我“自由”,也没有谁教过我什么,可是,随着知识的积累,我开始了解,崇尚自由的法国人就算是在追求自由革命中也是强调法律和理性的。自由啊,它是一个相对的概念,自由与不自由只是在你个人的感受中存在。
人是群居动物,为了让世界更有序,我们人类才制定出规则,而真正的我努力尝试得到的自由,实质也是受限的。但是生活就是这样才从史前的蛮夷变的逐渐美好起来,我们每个人都在戴着脚铐跳舞,但当你掌握好链条的长度,你也可以自由自在地翩翩起舞。
现在,不止一次,我努力尝试,尝试去了解链条的长度,世界的规则。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。在人生的道路中,磕磕碰碰是不可避免的,如果说困境是一扇锁紧黑暗中的门,那么,门外就是光明,开门最好的办法是在——千万次的尝试中找出那把钥匙。
记得八年级时,有的老师、同学、朋友的口中,都把“编班”这两个金文大字传得沸沸扬扬,她们还说:“把成绩好的同学编上去,成绩差的就扔在一二角。”听了之后,我就开始很努力地学习,尝试着利用编班这个借口来改变学习环境,每天一回来就坐在座位里争分夺秒地争取时间来学习,把每一天的时间看作是生命的最后一刻。学习时,就专心致志、拼命地学。把爱因斯坦的总结:成功=艰苦劳动+正确方法及少说空话挂在嘴边,牺牲了平时在学习中说空话这个陋习。学习累了,就念5个英语单词,就与同学谈笑风生,无话不谈,声音也很大,多次让语文老师在办公室里听到,就间接地对我说:“做个女孩子,要学文静点。”当时我也有听进去的,但为了麻醉自己内心所忍受的无缘无故地被老师吓唬、大喊大叫、心惊肉跳的拍桌子声,不得不这样做,只有这样做我才强颜欢笑,才快乐,忘却痛苦。
每一天我都努力地尝试着去改变环境,刻苦学习。并下决心:假如再给我一次机会,我一定会努力学习的,我死都不会再在这种环境里。”有时灰心丧气时,就骗自己:“为了能上好的学习环境,努力”即使编班的机会几乎为零,但我还是努力去尝试,去改变。
当考试成绩出来时,历史老师告诉我怎么样、怎么样的好,我也不敢相信,当我看到了那成绩单,我才相信,暗暗里感叹:即使多么辛苦也是值得的!但可惜的是——并没有编班。这点让我的心灵上受到很大的打击,我这么努力却不能如我所愿,但我还是坚信:不登高山,不知夫之高世,不临深溪,不知地之厚也。让我们在尝试中成长,在尝试中体会人生的真谛!
闲暇时,我喜欢打开窗,伴着清脆的鸟鸣,抿一口清茶或捧一本好书,就这样,静静地与它们共度时光。与我相伴的,并没有什么明鸟,最多的只是麻雀。它们叽叽喳喳地在枝头上热闹着,与我的寂寞遥相呼应。
我想走进它们的世界,可似乎那又是件既不可能的事,直到那些鸟儿的执着坚守,我才清晰地感受到我们之间的距离。那种近在咫尺却只能相望的距离。
一日放学后,我提起一个装满小米的鸟笼,把它放置到那个麻雀聚集的林子里,静静地躲在一旁观察。几只麻雀在笼子周围跳来跳去,上上下下地打量鸟笼,七嘴八舌地谈论着。突然,一只鸟儿直冲进笼子中,疯狂地啄了几口米,抬起头,仔仔细细地环视了一圈,低下头,安心地继续吃米。别的鸟儿也争先恐后地挤进鸟笼中,一片欢乐祥和的气氛。春风和煦地拂过面颊,我静静地等待着一个时机。鸟儿陆续吃得心满意足了,欢跃地跳出笼子拖着笨重的身躯飞上枝头,只剩有一只鸟儿还在埋头苦吃。我蹑手蹑脚的锁上了鸟笼的门,兴高采烈地跑回家中。可是几天来,无论我怎样逗它、喂它,它仍是颗米未吃、滴水不进。它每日只是疯狂地撞击笼子,翅膀与铁笼唱出令人心碎的旋律。最终,我依依不舍地放走了它,带着最美好的祝愿。
从那以后,我不敢主动接近麻雀,但仍渴望与它们亲密接触。一日等车时,我无意间瞥见了一只奄奄一息的麻雀。我蹲下身,注视着瘦小而柔弱的身躯侧卧在冰冷的水泥地上苦苦挣扎,排列整齐的羽毛在空中微微飘摇。两只瘦弱的鸟腿显然已撑不起整个身躯,但仍在无畏地努力挣扎着;两翼也时不时会扑腾两下。我静静地看着它,不少路人投来好奇的目光,然后又匆匆将背影留下。有位大爷说:“这鸟儿恐怕是死了。”他叹着气离开了。我不相信,它的喙明明仍在一张一合着,它明明还在一次次的努力重回天空的怀抱,它没有放弃自己,别人更不能改变它的决定。秋风瑟瑟,一张糖纸飘到它的身旁,我的右手不自觉地靠近,却停留在半空中颤抖。它会站起来的——用它自己的力量,而不是我的施舍。车来了,我恋恋不舍地与它告别,用力为它祝福。
我与鸟儿本没有缘,只是同处于一个地球,才有了相遇的机会。不止一次我努力尝试融入鸟儿的世界,却发现我们之间只有彼此寒暄的力量。不过,我会远远望着幸福的鸟儿,再一次为它们祝福。
书桌,散发着淡淡,轻轻的木香,上面铺着一块洁白柔软的毛毡。毛毡上,一张白净轻薄,刻着细细花纹的宣纸静静地躺着。一旁,白瓷碟里面几滴墨汁,散发着书香。一杆木制的小叶筋笔,架在白瓷碟上,十分养眼。
原来,国画未画已成画。
可再养眼的案头小景,也无法打破我的焦虑。这是我第一次画线描,心里十分忐忑,我能画成吗?
提笔,蘸饱了墨。也许是因为手抖得厉害,也许是因为墨蘸得太多,第一笔下去,线描美人的脸上顿时多了一个大黑斑。我一慌,更是乱了笔法,宣纸的羊脂玉皮上,霎时又多了几个瑕庇。我放下毛笔,不敢再画,心想:“这画,我一定画不好了。”
这时,老师走来,看着那一个大黑点,他关没有责骂我,而是说:“没关系,换一张宣纸再试试看,你一定行的。”然后看着纸上那张长着“大黑斑”的美人脸,拍了拍我的肩。
听了老师的话,我又取出一张宣纸,在笔尖点上一点墨,轻轻划过白纸,虽没有了墨斑,可是手里却仿佛有一条小蛇在手心里不住地钻,笔在手中时快时慢,时左时右,线条在白纸上抖动着,在纸上划出一条细细的小河,曲曲折折,美人好像打起了战。那绸绢细雅的衣衫凌乱不堪,脸庞也十分惊慌,好像身处乱军丛中。
我又一次住了笔。不好意思再画下去,这样的画,拿出去不被人笑死才怪,我还要不要再画下去?这时,我抬起头,看到老师投来的目光。那目光,温暖又满怀信任。我看着那目光,低下头,举起笔,心里对自己说:“加油,人人都有第一次,你也一定行!”
我深吸了一大口气,屏气凝视,又换了纸,将笔在瓷碟中如蜻蜓点水般一沾,毛尖染上些许墨色。将笔在纸上轻轻一掠,手中小蛇虽未完全消灭,却也是纤弱许多,也不再钻来钻去,手虽不是完全不抖,可远不如上次厉害。慢慢地我渐入佳境,线条变得明快、流畅、有章法,不再断墨与抖线了。我心中大喜:“果然,只要你勇敢尝试,不放弃,一定可以!”
一笔、一点、一勾,终于画完成了。一位古雅庄重的美人身着细丝绢制的汉服,头簪步摇,眉眼清丽,犹若含情地望着我,她好像在娓娓诉说着,不只一次,我努力尝试的故事。
在人生的路上,我们需要一次又一次的尝试:例如孩童时的我们尝试牙牙学语;例如踏入学校大门的我们尝试接触老师和同学;例如我们在课堂上尝试回答第一个问题。让我们扬起梦想与希望的风帆,尝试战胜生命中的每一场大风大浪。
“叮铃铃!”一串铃声打破了校园的安静,校园里顿时沸腾起来。我收拾了桌上的书,发现周围的同学都在谈论着这周班干部竞选的事,我也饶有兴趣地加入了他们的谈话中。“你参加这周的班干部竞选吗?”“我肯定是选不上,你呢?”“我当然参加了!”……我听了他们的话,心中生起了一个念头:我也要去参加班干部竞选。
下午,老师让我和其他一批同学去她的办公室。老师首先问我们谁想报名参加班干部竞选,我心里忐忐忑忑地,想鼓起勇气与老师说明却总是找不到那股勇气,我扫了扫周围的同学们,本以为他们会有人带头报名,可是他们却都面面相觑,生怕老师点到自己。我望着老师,有些跃跃欲试,可转念一想又怕到时候选不上被同学嘲笑,我双手攥成了拳,抿了抿嘴唇,似乎想把自己的想法勇敢地说出来,我深吸了一口气,心想:有尝试才会成功,就算失败了也没有关系,失败是成功之母,失败中也可以得到经验和教训。终于,我坚定地说:“老师,我报名竞选学习委员!”老师满意地点点头,同学们见有人带头,也纷纷向老师报名。
回到家中,我坐在书桌前,望着眼前的白纸,正愁着不知该如何入手时,我在老师办公室满怀信心报名的那一幕似乎又浮现在眼前,我定了定心神,从平时同学们学习的不足之处,学习委员能为同学的做的事两方面入手,挥起手中的笔,“唰唰唰”将白纸从头至尾写满了密密麻麻的黑字。我拿起演讲稿读了一遍,稍稍修改了一下,满意地放进书包的里。
时光匆匆流去,几个昼夜在一晃眼间便过去了。当班干部竞选开始时,我手里紧紧攥着演讲稿,告诉自己不要紧张,就在这时,老师叫到了我的名字,我立刻平复了一下心情,努力恢复镇静走上讲台。我看了看台下,同学都异常地安静,似乎在期待我的演讲,我立刻按照我的稿子读了下去,当我的演讲完毕,台下响起同学如雷般的掌声,我心中不由窃喜,走下了讲台。其实这次竞选的结果对我来说已经不重要了,在我心中我已经成功了,我成功地了尝试竞选班干部,尽管是没有选上,这也是我生命中有价值的一步。
我们路还很长很长,既然我们已经起步,那么便不要止步,既然我们已经将目标定在远方,那么便不要轻易放弃。让我们尝试进步,尝试努力,在尝试中成长。