《规则在哪里》的教学反思

时间:2021-08-31

《规则在哪里》的教学反思

  通过教学《规则在哪里》,把养成教育作为自己教学的重要组成部分,对学生在课堂上的一些常见表现进行观察、总结、分析原因,找到解决这些课堂现象的.办法,力争让学生改掉这些不应有的行为,更好的学习。

  在教学过程中,我制定了严格的课堂常规制度,对于学生的每一个细小的不良习惯进行纠正。

  对于有些容易在课堂上容易出现不良行为习惯的孩子,我及时提醒,帮助他找成因,改毛病。

  除了对学生进行养成习惯教育以外,我还对学生在课上回答问题进行训练,鼓励他们课堂上回答问题要大胆说,积极发言,语言表达要力求完整。

  1、依据新课程的精神,让课堂教学中的故事来源于生活、立足于生活、指导于生活。

  2、以学生为本落到了实处,在教学中,应让每个学生都参与到活动之中,去感受、去体验,在活动中都对事物有了进一步的认识和提高。

  3、课堂上要注重学生情感的培养。通过创设活动情境,让学生在活动中掌握知识,培养学生快乐的情感,在活动中体验、感知、感悟,提升自我。

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