魏虹娣老师是我校一名优秀的生物教师，郑州市第二届名师，也是教育心理学研究方面的专家。昨天在家属院和魏老师一席谈真是受益匪浅。话题由教育孩子到课堂教学到课改，由此我还联想到有关教育的诸多方面，为备忘，回家赶紧写在黑板上，今天得空，特整理如下：

　　一、教育孩子要循其根本。首先父母必须坚定孩子是可教的，孩子是优秀的，假以正确的方法，孩子就一定能创造奇迹。

　　事实上成功的教育与父母的信心密不可分，失败的教育则大多始自信心的丧失。当我们一味埋怨自己孩子身上种种缺点的时候，比我们孩子缺点多得多的孩子却悄然成材。爱因斯坦是从别人眼里的弱智儿童成长起来的，丘吉尔、普京是从众人公认的坏孩子成长起来的，关键不在别人说什么，关键在于作为父母的我们说什么。孩子幼小的心灵具备无限可能，具有无穷潜能，父母要做的第一件是就是告诉孩子：“你是最棒的！”并却把这句话当作上帝的赠言牢记于心，铭刻于一举手、一投足、一闪念之间。这不是自我欺骗，这是基于爱的信念，想试试吗？爱的力量有多大？你可以这样去做，像维护自己的人格一样维护对孩子的信任！

　　二、每一个教育行为的背后都潜藏着我们真实的思想。

　　我们内心是否真正认为孩子优秀？是否真正任何自己的做法？这很重要，因为这一切根本瞒不过孩子。我们表现出了什么？据我了解，父母最容易犯的错误莫过于事前急躁，事后后悔。急躁是因为我们不了解孩子的成长，总以大人之心度儿童之腹，急于求成，追求完美，其结果是欲速则不达。事后后悔，其实更加重了自身的挫败感，也为孩子的自卑定型。由于父母的思想高度不够，直接其教育方式的落后，导致孩子天赋之才被压制、湮灭，自卑、平庸之感充溢内心，及待思维固化，性格定型，一切教育良方就无从实施了。教育孩子首先要武装并坚定我们的思想。

　　三、有效教育的演进过程慢中见快。孩子的教育越小越见效，这已经是不争的事实。

　　故贯穿整个童年的家庭教育决定了孩子一生的大致走向，除个别例外，日后的学校教育和社会教育都只是在小范围内修整或重组。有效的家庭到底是怎样起到作用的？一般如此：树立理想——小步稳进——得到肯定——上升台阶——找到感觉——形成习惯——塑成性格。在父母稳定、持久的呵护下，孩子优秀性格和良好的人生底子有望形成。如父母教育信心不足，三天打鱼两天晒网，自我否定，互不团结等等都会造成此链条断开，则良性循环打破，一切又得从头来过。有效教育表面看是缓慢的，不动声色的，而实际上则如宇宙群星之运行，速度惊人，决定了孩子人生之格局。这种慢中见快的教育非有大智慧，有定力，有强大爱心支持不可，否则说得再好，空说不练，全无用处。

　　孩子的潜能永远是冰山下95%的底部，而我们看到只是渺小得不能再渺小的5%。每个父母都拥有一个天才孩子，每一天都是创造奇迹的宝贵机会，只要有心，无限可能。这就是我最想说的话！